双减政策到底有没有用?——我们可能需要从更高的维度来看这个问题

       2021.7.24，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

       双减政策一经发布，基本上所有的呼声都在对他进行抨击，有甚者甚至认为我们可能会走日本和韩国的老路，让中国未来学生素质越来越低，年轻人甚至都不敢生育，承担不起，到时候中国就直接玩完了呀。

说的对。我们没有办法预知双减最终会走向何处，中国教育会走向何处，但是我们可以通过一些跨学科的知识来对其进行一个深度的分析。

我们在此引用抖音路口大爷提出的三个问题来作为突破口:1.补习班会不会地下化让富人得利？（参考1980年后韩国的教育走势。）2.双减会不会造成下一代整体素质下降？（参考日本的宽松教育走势）3.在未来我们是否会被人工智能驱逐出局？

       那么我们首先来看一下日本和韩国为什么会失败，甚至更差，我们先来从系统论的角度看一下韩国的减负，韩国在1980年对学生进行减负明令禁止所有课外补习班，然后还成立了对其专项打击的小组，然后大部分补习班就转移到地下，各种各样的操作层出不穷，最重要的是补习费反而还越来越贵，导致那些有钱的富人孩子直接就通过一些方法把穷人的孩子踩在脚下，韩国政府后来虽然解开了这个政策，但是资本就是这样，你给他一寸他就要你亿尺，那些校外教辅更加猖狂，但本身规定的教育体系已经没有任何用处，所以解决流氓就一定要用更流氓的手段。利用系统论的思路来说，这就是典型的解决了一个局部，但是仍然没有注意到整个系统的杠杆解导致最终被系统拉回来，我们先来分析一下这里的恶性循环和解决了哪一个局部，为什么最终又被拉了回来？整理一下，恶性循环就是你越禁课外补习班，课外补习班就得用更奇葩的手段去给一些愿意交钱的富人家庭补习，用更奇葩的手段，必然带来更加高昂的成本，费用也就更高，导致穷人的孩子更不能去进行课外辅导，而富人的孩子应会补习的更多，所以在考试中也可以得到更高的分数，所以穷人的孩子就更不能考上好的名次。你把课外补习班禁了最终还是会被整个系统给拉回来，所以实现双减，我们要做的就是处理好教育系统的杠杆解，牵一发而动全身。那双减有没有解决这个问题啊？我不知道。但我知道如果能做到去资本化去产业化（学科类培训登记为非营利性机构，出台教育白名单等），那么未来中国的教辅和产业至少不会向更坏的方向走，影子教育就凉～凉~了～。

       第2个问题关于学生整体素质下降，我们来看一下日本的典例，与双减政策的相似度达到了惊人的90%，简单的举几个，新增素质教育课程，不准公布学生成绩和排名，取消重点班等等，然后结果日本学生在03年的学生能力评估测试中排名大幅下滑，06年再一次下滑，日本马上改成脱宽松教育，然后15年立马反弹上升，我＊，这减负坑人呢，如果要是真的是这样，那我们一双减下一代不就玩完了吗？我们现在把视角放到更大的系统中去看，似乎除了教育这个大系统，还有一些其他的系统在影响着他，比如经济系统，那一带遇到减负的人正好遇到泡沫经济，全部蜂拥报考文科或者说是财经类的专业，年轻人学理工科越来越少，理科生虽然会遇到第3个问题，但是至少有一技之长，即使是一个工人，也有一个未来，文科呢？

       似乎我们找到了一个和日本的宽松教育政策不同的地方，也就是那10%，这一个方法和德国的双元教育很像，就是中考分流，一部分向职业学院分流，一部分向高中，向大学，更类似于探索人类知识边界的那一句，走在科技前沿的人。很多家长就非常的难受，一半的孩子都上不了高中，还扯皮个什么呀？只要上不了高中，这孩子就废掉了。我在跟这些有焦虑的家长和学生说一个数据。共同富裕程度最高的芬兰，71%上不了高中，德国60%多，基本上发达国家都在50%以上，以后不要瞧不起职高以后一些高经济技术的职高岗位，他们的整体工资还有未来发展都会有优势，所以大家真的没有必要过度担心，因为现在职高也在进行一个转型。

       那么现在第3个问题未来我们会不会被人工智能打败出局？这个问题其实非常难回答，在未来真正与我们竞争的已经不再是你的同学，你的同龄人，跟你直接有利益竞争的，其实更多的是那些人工智能，而关于人工智能，因为我们找不到任何的典例，没有一个范例，我们也就没有一个参考物，而且这样的系统也没有建立起来，所以我们也没有办法去进行一些比较严谨的分析，但是我们还可以做一件事，就是通过现有的人工智能和未来发展趋势，哪些产业和职位更容易被人工智能代替，我们可以用反过来的方式先来看一看我们人类有哪些绝对优势，总结一下，其实就是思维方式，创新能力，感情，意识，新陈代谢，有自我进化的能力，图像，右脑（也就是文科类学科）才是我们人类的强项，而与这些优势相反的就是重复计算，大量书写，相同作业，大量文字记忆，容错率等，当技术不断进步，市场上也会涌现出一些职业新形态，而这些新形态中的某个细分类型中的顶尖才是更适合我们人类的选择，所以现在我们就得出了，传统，易规模化，标准化作业的行业才是最容易被代替的，而这些就是老一代理工科的特点，所以这也是为什么。现在许多职业学校都在进行转型的原因，如果都被电脑给代替了，那这个职业也就没有什么太大的用途了。

总结下来，我们的教育改革其实要解决的就是那三个问题，解决前两个问题的思路就是:将影子教育纳入监管，做大公立教育，重视理工科，严抓和创新职业教育。

至于最后一个问题……

让我们全人类来一起思考，我是小奇点，我们下期再见。

2021.9.20

（部分数据来自路口大爷）