泉泽初中“落实'双减'政策,促进深度教学”听评课活动(四)

发布于 2021-09-22 09:57

泉泽初中

“落实‘双减’政策，促进深度教学”

听评课活动

伴随着金秋九月的步伐，泉泽初中积极响应“双减”政策，旨在提高教师专业素养，促进深度教学，提升学生思维品质，增强学习的趣味性，物理、思政和地理学科分别进行了优秀教师领路课展示，为青年教师作出了精彩的示范。本次活动受到了广大师生的高度赞扬，取得了良好共研效果。

物理篇

郑维涛老师《内燃机》

物理作为一个实验为先导的学科，郑老师在课堂设计之初就确立了“体验为主，感受为先，联系生活，感悟物理”的备课理念。通过自制教具，为学生感受内燃机的工作原理提供了阶梯。

自制教具“点火枪”

利用演示实验充分调到了学生们的兴趣，激发他们继续深入学习的求知欲。

课堂中，郑老师重视情景教学，培养学生逻辑思考能力，用深入浅出的语言剖析物理知识，为学生充分掌课堂知识提供了强有力的支撑。

秉承“物理来源于生活，又回归生活”思想，课堂中郑老师在渗透生活中的内能知识，还不忘记通过窑井盖的炸飞视频，对学生进行安全知识的培养，践行了“物理知识应用于生活”的理念。

最后，物理学习不止于课堂，通过对各种热机的介绍，拓展了学生的知识面，也丰富了课堂体系内容，将学生学习的积极性延伸到了课后。

思政篇

王建利老师《踏上强国之路》

教学中，王老师精心设计的教学环节，小组合作的娴熟运用，学生面貌的阳光健康，教姿教态的大方得体，给听课教师们留下了深刻印象。

导入环节设计得巧妙、生动，情境创设真实有感染力，激发了学生学习热情。王老师在授课过程中让学生产生疑问、提出问题，然后去分析解决问题，系统高效的实现了课堂中的激疑生惑，按照核心素养的要求，培养了学生的创新精神和批判性思维。

课后进行了听评课交流，毕主任充分肯定了年轻教师们在教学设计、学法指导、学生评价、个人素养等方面取得的可喜进步，王建利老师分享了基于课堂教学问题和重难点的设计与落实，与老师们逐一进行探讨，诚恳地提出改进建议。大家从探讨预设和生成的关系，到挖掘教材的广度深度，从适度评价对学习动机的有效促进，到学情分析的准确适切……智慧的碰撞集结成了一股奋进的力量，在教学相长中提高了教师的教学水平，为今后课堂的优质高效打下了坚实基础。

教学，于反思中精进；教师，于指导中成长。本次听课教研，是对教师专业能力的一次综合检验，是对教师培养的一次智慧性引领，更是对学校教学工作的一次精准把脉。“路漫漫其修远兮”，相信在泉泽初中全体教师的共同努力下，泉泽教师的专业化成长定会为学校的行稳致远注入更强大的力量。