【素材解读】希望工程:用希望之光点亮未来
发布于 2021-01-02 08:26
【素材解读】希望工程：用希望之光点亮未来
广东省陆丰市林启恩纪念中学 郑旺吉
（刊发于南京报业集团《家教周报·语文同步读写》2020年12月“五星备考”）
编者按
1989年10月，团中央、中国青少年发展基金会发起了一项公益事业——“希望工程”，其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。30多年来，希望工程在助力脱贫攻坚、促进教育发展、服务青少年成长、引领社会风尚等方面发挥了重要作用，成为中国改革开放以来启动最早、规模最大、参与最广、成效最为显著的社会公益事业，被公认为20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。进入新时代，我们要把这项事业办得更好，努力为青少年提供新助力、播种新希望，让青少年努力成长为社会主义建设者和接班人。
大事年表
项目启动
1989年10月30日，中国青少年发展基金会召开“救助贫困地区失学少年”新闻发布会。时任基金会理事长的刘延东在会上宣布，成立我国第一个“救助贫困地区失学少年基金”，实施希望工程，长期资助我国贫困地区品学兼优而又因家庭困难失学的孩子重新获得受教育的机会。
全国第一所希望小学建成
1990年5月19日，中国青少年发展基金会在安徽省金寨县南溪镇援建了全国第一所希望小学。时任团中央书记处书记的洛桑亲临现场剪彩，曾在这里战斗过的徐向前元帅亲笔题写了“金寨县希望小学”的校名。
“希望工程星”命名
1999年，为纪念希望工程实施10周年，由我国天文学家发现的一颗永久编号为7497号的小行星被命名为“希望工程星”。该小行星是由北京天文台施密特CCD小行星计划课题组的专家于1995年发现的，1997年得到国际组织的认定。鉴于希望工程10年来在海外影响巨大，有关专家决定把这颗小行星献给希望工程及关心支持希望工程的社会各界人士。经申请，1999年2月2日，“希望工程星”得到小行星国际组织的承认。
发起“圆梦行动”
全面升级
开展“寻访希望工程20年”公益活动
2009年7月15日，在希望工程实施20年之际，中国青少年发展基金会开展“寻访希望工程20年”公益活动。该活动旨在于全国集中寻找希望工程受益人、捐赠人、建设者、乡村教师、希望小学共5类典型，并评审、表彰“希望工程20年希望之星”“希望工程20年杰出人物（组织）”等，推动希望工程乃至整个中国的公益事业继续健康发展。
实施30周年
截至2019年9月，全国希望工程已累计接受捐款150多亿元，援建小学2万余所，资助家庭经济困难学生590多万名。2019年11月20日，习近平总书记寄语希望工程，强调：进入新时代，共青团要把希望工程这项事业办得更好，努力为青少年提供新助力、播种新希望。
大事件 小素材
“希望工程第一人”张胜利：托起山沟里的希望
30多年前，有个辍学的穷孩子给县里的一个“大官”写了一封信，由此揭开了中国希望工程的序幕。如今，写信的那位穷孩子、被称为“希望工程第一人”的张胜利，已经成为东团堡中心小学的副校长，负责学校德育工作。30年前，张胜利因为希望工程得以实现读书的梦想；今天，他正在用自己的人生努力托起山沟里新的希望。
1989年10月17日，是张胜利终生难忘的日子，那一天他和其他10名儿童从青少年发展基金会工作人员手中接过《资助就读证》，成为希望工程第一批资助的对象。1997年，张胜利从上海第一师范学校毕业后，放弃了留在城市的机会，回到他的家乡桃木疙瘩村教书。几年后桃木疙瘩小学被并入东团堡中心小学，张胜利被任命为副校长。张胜利经常用自己的亲身经历告诉孩子们，学习很重要，只有知识才能改变命运。他说：“我现在从事的工作是教育，但我永远的事业是希望工程！”如今，张胜利托起了山沟里的希望，他决定把爱传承，让希望延续。
希望工程宣传标识——“大眼睛女孩”照片
解海龙：聚焦于希望工程的镜头
20世纪90年代，解海龙的不少朋友纷纷下海经商，而他却整天捧着地图研究国家级贫困点。他在一年之内跑了12个省，28个国家级贫困县，拍了70卷胶卷，并为这组系列照片起名为“我要上学”，广为人知的《大眼睛》照片就是其中之一。在解海龙的镜头下，大家可以看到希望工程带来的种种可喜的变化。越来越多现代化的希望小学建起来了，孩子们脸上的笑容也多了。由于救助贫困失学儿童的初始目标基本完成，希望工程逐渐转向对优秀受助生的跟踪培养，希望小学转向软件建设。解海龙帮忙策划了几场有创意又有意义的活动，拉到不少企业捐款。而对于“公益心是什么”的问题，解海龙的回答很朴素：“帮别人一把就开心，不为名也不为利。”
徐永光和他的“第二希望工程”
2001年，国家开始实施“两免一补”政策，希望工程创始人徐永光最初要让农村穷孩子读得起书的愿望完全实现了。于是，他封存了伴随希望工程而来的荣耀和是非，在同龄人开始颐养天年的时候，他表示，要在公益的天空下开辟另一片“江山”。
2007年，徐永光创办了南都公益基金会，实施旨在改善农民工子女教育环境的“新公民计划”，计划用5年到10年时间，投入两亿元，资助建设100所民办非营利新公民学校，同时带动政府扶持和社会捐赠。徐永光说，之所以叫做“新公民计划”，是因为这些进城务工者的孩子将来都会成为城市的新公民。中国人民大学教授康晓光评价说，“新公民计划”是中国的“第二希望工程”。
多元解读
角度一 以爱心铸就希望
观点1 读书改变命运
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”希望工程让“读书改变命运”不再是一句口号，而是切切实实的经历与生活。30多年来，希望工程锲而不舍地践行着一个朴素的理想：让每个孩子不再因为贫穷而离开课堂。希望工程为提高农村基础教育阶段的入学率和升学率做出了重要贡献，同时助推了全民受教育意识的提升。
观点2 点燃贫困学子成长、成才的希望
希望工程实施30多年来，在党的领导下，聚焦助学育人目标，架起了爱心互助和传递的桥梁，为贫困失学孩子的人生点燃了希望之光，为农村青少年的茁壮成长创造了良好的社会环境，帮助农村青少年成长、成才，成为一代有责任有能力的新公民。希望工程让无数接受资助的孩子通过自身努力改变了命运，也让祖国大地处处开满希望之花。
角度二 以道德的力量弘扬志愿精神
观点1 营造了互帮互助的浓厚社会氛围
希望工程以道德的力量号召自愿捐款和志愿服务，倡导公民互助，弘扬志愿精神，营造了互帮互助的社会氛围，在道德引领和价值观培育上释放出很大能量。来自全社会的关爱与支持，为希望工程的发展注入了源源不断的动力，让每一个平凡的人都能因付出爱心而拥有伟大的灵魂，也让公益的理念印刻进每个人的心灵深处。
观点2 推动了社会主义精神文明建设
30多年来，从国家领导人到普通民众，从垂髫儿童到耄耋老人，都是希望工程的参与捐赠者。作为我国社会参与最广泛、最富影响力的民间公益事业，希望工程是真正由无数普通人托举起来的爱心奇迹。希望工程唤起了海内外各界人士的爱心，推动了社会主义精神文明建设，成为20世纪90年代中国最有影响的公益项目之一。
角度三 在新时代承担新使命
观点1 为青少年提供新助力，播种新希望
观点2 扶贫先扶志，扶贫必扶智
在新的历史阶段，希望工程从帮助孩子“能上学”到帮助孩子“上好学”，为打赢脱贫攻坚战役、全面建成小康社会、进一步缩小城乡教育差距、推动教育公平发展、阻断贫困代际传递、促进农村地区青少年全面发展做出了独特而不可磨灭的努力，也让人们的爱心汇聚成助力国家、民族发展的坚定力量。
延伸思考
1.希望工程所倡导的不仅仅是给予人物质扶持，更重要的是帮助服务对象和受助人获得自我成长的能力，让他们自己获得“造血”的机能——既授之以“鱼”又授之以“渔”。请你就此谈谈自己的看法。
2.希望工程发起人、南都公益基金理事长徐永光认为，“如果以丧失受赠人的尊严来获得自己的某种满足，这是一种慈善的暴力行为。”对于慈善捐助，你认为应高调进行，还是关爱无声？
3.全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友在南京大学上学时，把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名家庭贫困的小学生。他留校任教时所带的学生中普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一失学，而一些家境较好的同学也在勤工俭学。读了以上材料，请谈谈你的感悟与思考。
4.徐永光曾经表示，互联网时代，商业扩张“领地”时，和公益出现了碰撞。对于公益事业走商业模式，你有何看法？
5、如今，很多在校贫困生为了面子不愿意申请助学贷款，让原本并不宽裕的家庭背上了更加沉重的经济负担，这引发了我们对贫困助学与心理建设的诸多思考。请你谈谈自己的看法。
6、“大眼睛女孩”苏明娟成为大学生后决心通过自己的努力去完成学业，于是诚恳地要求退出中国青少年基金会对她的捐助计划，希望将这笔钱用在更多需要帮助的贫困学生身上。你认为，一直接受他人帮助和适时拒绝帮助，哪一种更利于我们的生存和发展？
7、截至2019年9月，全国希望工程已累计接受捐款150多亿元，援建小学2万余所，资助家庭经济困难学生590多万名。这项以“希望”为名的社会公益事业向国家、社会交出了一份亮眼的成绩单。对此，你有怎样的联想和感受？
考场范本
阅读下面的材料，根据要求写作。 在一次“希望工程义演晚会”上，节目主持人讲了下面一段激动人心的话：救助百万儿童的希望工程，是中华民族跨世纪的基础建设，是功系千秋的事业，让我们大家献出爱心，使每一个孩子都有成才的机会。可是一个奇怪的现象是：失学的孩子都是农村的，他们的家庭往往穷而人口多，越穷越生，越生越穷，家长的文化程度也非常低。
请以“希望工程的希望”为话题写一篇文章。
要求：1.多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感慨、发表议论等。3.自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
最是那一瞥
一考生
最是那一瞥，永远烙在我心灵的最深处。九年了……
朝阳洒在长长的石阶上，远处传来了悠扬的钟声，这让人想到深山中的古寺。可这不是，这是一座校舍，一座位于自然村的小学。几十年来，父亲就一直生活在这里，并在这里任教。
九年前，我第一次来到这里，踏着青石板，每一步都让我感到愈走愈是进了陶渊明的“世外桃源”，那种纯自然的古味，让我不禁想停下来感受这淳朴的风光。走出古道，登上山头，村落就在眼前了，零零落落的几座房子，全部是用黄土砌成的。钟挂在几座房子中的一座上，那就是父亲任教的学校。当我来到学校时，满屋子都是孩子，父亲告诉他们我是他的女儿。那一刻，满屋子都是掌声；那一刻，我理解了父亲。
有一次，父亲带着我一起去家访。那是一户极其破旧的房子，我们走到门口时被一只猪挡住了去路。父亲招呼了一声便牵着我走了进去。屋子里，厨房很小，一束光从墙上的小土窗射到饭桌上，几碗米饭，一碟糟菜，还有一碗辨不出的菜。地上坐着一个男孩，约莫与我一般的年龄，想来也是父亲的学生，脸上还有泪痕，应该是刚哭完。没等父亲问完话，那位手执竹枝的母亲便又骂开了，我这才知道原来男孩是为了吃一个鸡蛋才挨的骂。学生最是听老师的话，父亲哄了男孩几句，男孩便跟着父亲来学校上课了。上课钟响后，父亲开始了他的课堂教学……
还有一次，我走在村路上，看到一所房子的石阶前坐着一个小女孩，呆呆地望着远方，当时的我以为她也是因为没有吃到鸡蛋而伤心，于是就把身上的一个鸡蛋递给她。她摇摇头，告诉我，她家不让女孩上学。她的眼神是那么神往，那一瞥至今让我刻骨铭心。
现在我又踏上去山里的路。一个小时后，我又登上了那座山头。
九年前的破旧山村如今已经大变样了，眼前是一片整齐的房子。那半空中红旗高高飘扬、外墙贴着瓷砖的崭新楼房不正是之前父亲任教的学校吗？
到了学校，我又问父亲：“那山村怎么一下子又富了？”父亲说：“山村通了公路，山里的很多野菜和水果都成了城里人的抢手货。你说，山村能不富吗？”
我明白了，通上公路是山村致富的希望，孩子有书读是山村发展的希望。
点评：这篇记叙文紧扣“希望工程的希望”这一话题，运用对比手法，层层揭示山村的希望究竟是什么。文章从第一人称“我”的视角出发，记叙了“至今让我刻苦铭心”的“那一瞥”，以小见大，展现了九年前山村里因贫穷而无法满足孩子读书愿望的现实，为下文表现主题铺垫蓄势。文章结尾，通过“我”的所见和父亲的介绍，水到渠成地揭示了主题——“通上公路是山村致富的希望，孩子有书读是山村发展的希望。”文章主题鲜明，叙事清晰，描写富有生活气息，感情真切自然。
经典时评
让希望工程在新时代担起新使命
王石川
2019年是希望工程实施30周年。习近平总书记寄语希望工程，赞扬希望工程在助力脱贫攻坚、促进教育发展、服务青少年成长、引领社会风尚等方面发挥了重要作用。
截至2019年9月，全国希望工程已累计接受捐款152.29亿元，资助家庭经济困难学生599.42万名，援建希望小学20195所。一个个充满张力的数字深刻记述了希望工程30年来的峥嵘历程，也标注了一颗颗滚烫而深情的爱心，更彰显了无数贫困孩子得以改变的命运。
一提起希望工程，很容易让人想起“大眼睛”苏明娟、“大鼻涕”胡善辉等人，这些贫困孩子获益于希望工程，在爱心人士的帮扶和自身努力下，实现了人生的迭代。希望工程为太多贫困孩子输送了希望，照亮了前程，苏明娟、胡善辉只是其中的代表。
希望工程之所以广受好评，在于其植根尊师重教的传统。20世纪80年代，我国的教育条件较差，特别是贫困地区，因此失学儿童较多。但国家重视教育，从“以教育为本”到出台《义务教育法》，一系列制度安排凝成了尊师重教的社会共识。在这种背景中，希望工程应运而生，帮扶失学儿童，兴建希望小学。“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程”，今天我们愈加意识到尊师重教的重要性。
希望工程之所以广受好评，在于其创新的社会动员机制。希望工程一开始就有着极高的人气，邓小平同志曾以“一位老共产党员”的名义，两次向希望工程捐款。为希望工程捐款的党和国家领导人还有很多，为希望工程捐款的普通民众恐怕更是无法统计清楚。捐款，体现了全社会对贫困儿童的关心，也体现了国人对教育事业的关心。在此过程中，希望工程无声地构建起了一种公益动员机制，不仅激发了全社会的慈善热情，更彰显出民众的向心力，意义深远。
尽管在中华人民共和国成立70年的如今，我国教育取得了举世瞩目的成绩，但这不意味着希望工程就没有了存在的意义，更不等于不再需要希望工程。希望工程是一个符号，也是一种象征，更在新时代承担着新使命，正如习近平总书记所强调的，要把希望工程这项事业办得更好，努力为青少年提供新助力、播种新希望。
（选自《中国教育报》2019你那11月22日，有删改）
点评：这篇时评写于希望工程实施30周年之际。文章从习近平总书记寄语希望工程写起，立意高远，极具时代意义。然后以“一个个充满张力的数字”展示希望工程实施30周年以来取得的巨大成就，再从三个方面逐层深入地分析希望工程之所以广受好评的原因：聚焦助学育人的目标，植根尊师重教传统，创新的社会动员机制。在此基础上，文章又阐述了希望工程实施的重要意义和伟大价值。文章结尾，呼应了文章开头习近平总书记的寄语，强调了希望工程在新时代承担的新使命，充满豪情地展望了希望工程的美好前景，令人振奋鼓舞。
本文来自网络或网友投稿，如有侵犯您的权益，请发邮件至：aisoutu@outlook.com 我们将第一时间删除。
相关素材