体育教师资格证面试试讲模板

【体育教师资格证面试试讲模板是什么样的？】

1. 导入（1分钟）

（1）首先整队，带领学生进行热身运动，比如围操场跑圈，做各种伸展拉伸的运动（必须要有热身运动）。

（2）上课前提醒学生们有没有见习生（身体不舒服的，特殊情况的可以旁观），提醒学生们注意安全。

（3）接下来教师以直接导入，提问导入，实物导入的方式引入本节课的课程当中。

比如：在讲解《快速跑》这一课题的时候，可以通过当前比较火的跑男的节目进行导入，进而展开对本节课程的讲解。

2. 新授课程（6分钟）

（1）说教师温馨提示：教师详细的讲解动作要领，边做边讲解，接下来让学生分小组自行进行练习，教师指出学生的错误之处，再次做示范。表扬动作标准的学生，树立榜样。改进提高技术、组织学生展示、评价。也可以是自主展示，自主评价。

（2）学生在掌握了基本动作要领之后，让学生们分小组开始进行PK或者做游戏，获胜者奖励礼物。（体育课上的游戏：单脚抓人游戏、跳绳比赛、胯下传球、贴膏药、撒网捕鱼、筑铁路）。

3. 总结提高（1分钟）

教师首先带领学生做放松运动，然后再次总结动作要领，带领学生复习体育动作。

4. 结束部分（1分钟）

（1）放松活动。在上课时的集合地点集合，成体操队形散开，做放松活动练习。

（2）报数、清点人数。

（3）对本节课进行小结讲评。

（4）点收器材，并归还。下课，教师说“这节课同学们表现非常好，同学们再见！”同学们回答“老师再见”。教师宣布下课，同学们击掌解散。

5. 家庭作业（30秒钟）

要求同学们课下多做练习，加强对动作的巩固与熟练程度。

6. 注意事项

（1）需要考生平时对运动技能或运动项目的了解与掌握，了解中小学体育课程内容。田径项目是最基本的，一般都会考到。然后是三大球（足球、篮球、排球），其次是体操和武术。

当然，其他的项目也需要了解，如乒乓球、轮滑、游泳的蛙泳（小学课本中有涉及）考试内容一般都是常见、基本的动作或战术，所以也不要过多的担心。

试讲内容大多数情况是1个，在历次考试中也出现过试讲内容是2个运动项目的技术动作的情况。

（2）小学阶段体育技能相对简单，小学阶段《体育与健康》课本中，体育技能主要是相对简单的跑、跳跃（立定跳远）、投掷（实心球的投掷）、队列与队形、基本体操技巧、小篮球、小足球、软式排球、乒乓球、武术（主要是一些基础动作，少年拳等）、轮滑（起跑、向前葫芦滑等基础动作）。

（3）如果所抽到的题目确实没有接触过或准备考试期间没有涉及到，在试讲时一定要镇定，不要慌，按照经验或相似运动项目或动作进行讲授，其他环节务必做好。用从容镇定、恰当自然的表现去征服考官。

（4）体育老师应穿运动装，不需要穿西装皮鞋。

（5）体育的场所在室外，是不需要写板书的。（体育健康、营养等理论课需要写板书）。

举例

一、考题回顾

二、考题解析

小学体育《两脚依次跳短绳》主要教学过程

教学过程

(一)开始部分(2分钟)

1.体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。

四列横队。教师指挥学生集体练习，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，进行集中注意力练习，要求精神饱满、动作规范。

2.师生问好。

声音洪亮，应答干脆。

3.宣布本次课教学任务

教师简要介绍教学内容、教学目标、提出教学要求。激发学生学习兴趣，要求学生认真学习，积极锻炼，力争达到本课教学目标。

(二)准备部分(6分钟)

1.慢跑两圈

教学组织：两列纵队，依次排开，围绕操场进行慢跑。

要求：队伍整齐，有序。

2.徒手操(4×8拍)

(1)头部运动;(2)肩绕环运动;(3)扩胸运动;(4)体侧运动;(5)体转运动;(6)腹背运动;(7)弓步压腿;(8)弓步侧压腿;(9)压指运动。

教学组织：基本队形为四列横队，队列队形由教师口令指挥，通过清晰洪亮的口令，调动学生情绪，达到热身的良好效果。

要求：集中学生注意力，精神饱满、动作规范。

(三)基本部分、主教材(25分钟)

1.导入——课前表演

请两组水平各不相同的同学先表演跳绳，两组同学的表现各不相同。提出问题：为什么甲组同学跳的很快动作顺畅，而乙组同学总是掉呢?这就是摇、跳、过的不协调配合的问题。那么下面我们来学习跳绳的关键技术。

2.讲解与示范

讲解跳绳的身体各部位的动作姿势，并配合示范。

(1)下肢动作姿势：两脚并拢，脚后跟稍离地，膝关节稍屈。

(2)躯干动作姿势：上体基本正直，眼睛平视前方。

(3)上肢动作姿势：双手自然下垂，肘关节贴着两肋，前臂向身体两侧前下方打开。

教学组织：四列横队，教师位于两队之间进行讲解，并伴随相应的示范。

要求：老师讲解要清楚，动作示范正确。边讲解边示范。讲解完，完整示范几次。多角度示范。学生认真听老师讲解。仔细考老师示范动作，可以模仿老师动作。

3.组织练习

(1)带领学生做徒手摇练习、双手叉腰徒手并脚跳、单双脚交换跳练习。

(2)分组练习，分为4小组，每组各练习跳绳150次。

教学组织：教师巡视、重点指导不会跳的学生、加油。教师做适当点评。

要求：原地并脚自然站立，上臂自然下垂，屈肘直腕徒手摇手腕;双手叉腰脚跟离地前脚掌支撑原地直腿轻跳;组内成员互相帮助。

(四)结束部分(7分钟)

教学组织：四列横队，自然站立。

1.放松活动，徒手拉伸。

要求：全身拉伸放松肌肉，身心充分放松。

2.课堂小结。

从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况，总结本课学习情况，指出在学习普遍中存在的问题。提问学生几个关键问题。

3.回收器材，师生再见。

答辩题目解析

在两脚依次跳短绳课堂练习中应该注意哪些方面?

【专业知识类】

【参考答案】

应该以各种方式的跳绳练习为主。如：5～10米向前跳，30秒计时跳，耐力跳(失败为止)、轻松跳(看谁跳的轻松、协调、自然)，变换方向跳，前后左右移动跳，听教师信号变换节奏跳，变换高度跳，半蹲跳等等。由于学生灵敏、协调性存在差异，上述各种练习有的难度较大，因此不要求每个学生都掌握好这些跳法，可以鼓励学生掌握更多的跳法。通过练习，不断提高跳跃的能力，发展下肢力量，培养刻苦锻炼意志。

一些学生在跳绳的教学中出现动作僵硬不协调现象，作为一名老师你如何帮助学生改进?

【专业知识类】

【参考答案】

①根据教、学、练的需要，做准备性、辅助性、诱导性和发展协调性、弹跳力等各种徒手的单脚交换跳练习。如：马步(一脚在前，一脚在后)前进、后退跳，前后交错步原地跳，前进后退跳，两脚开合跳，模仿连续单脚交换跳绳等。不断建立跳绳的动作意识和节奏感，发展身体协调、灵巧性、弹跳力。

②持绳模仿跳绳动作。即：两手各握一条对折短绳的绳端(最好是无柄绳)，做原地和前后移动跳。

③随着前脚迈出，两臂向前摇绳，进行有节奏地由走到慢跑的练习。多让学生做个人尝试练习。

④原地做连续单脚交换跳绳尝试练习。不断提高连续性、协调性。

⑤参照跳绳的各种练习方式，提高连续跳绳的技能，发展协调性、弹跳能力、下肢力量和意志品质。