相信家里有娃的家长们，今年都注意到了这些新闻：
2020起，全美排名第一的高中TJHSST取消入学考试，完全按照族裔比例进行招生；
2021.3月，德州公立初中老师出题搞华裔歧视但只做带薪休假处理；
2021.9月，湾区cupertino学区不顾家长抗议在理由不充分的情况下关闭3所小学……
公立学校一直是很多华人家长的首选：离家近、支出少、有社区归属感，然而近几年，公校系统的情况真的令人担心。大面积地关停天才班、不给优秀的华裔孩子相应的资源支持、以及covid时期毫无成效的网课教学等等，都让学校这样一个本应以教育为重的地方，本末倒置。
令人更揪心的是：由于教师工会有极大的势力，老师对孩子的成绩也有说一不二的权力，家长很多时候并没有办法对孩子的校内学习有话语权；再加上学校官网的信息滞后、不完整性，很多公校的家长根本不知道，学区在进行课程规划时，到底埋了多少“雷”，会让华裔娃踩多少“坑”。
和全美前10学区的家校委员会成员以及很多走过这条“坑路”的高中华人家长聊完以后，城市君总结了很多学区内华裔娃最容易“吃亏”的地方。
今天就先和大家一起盘一盘，在华裔娃最容易出彩的数学学习方向，学区到底做了哪些不负责任的事情，华人孩子到底被学区“坑”得有多惨？
今年纽约州最大的新闻无非是取消GT，还要“distrack” 中学生的进度。
这意味着所有的中学生将统一进度，按照NY state curriculum, 9年级才有机会修Algebra 1，10年级修Geometry，11年级修Algebra II。按照这个进度，孩子们将没有机会在高中结束前修任何的数学AP，大学申请的时候也失去了本应该稳稳拿到的理科“多个AP高分”带来的优势。（New York State Common Core进度）无独有偶，还有一些学区因为疫情或其他种种原因取消了分班测。所有水平的孩子在一个班里进行几年的学习，姑且不谈公立学校参差不齐的教育水平，在得到的资源和进度都是一样的情况下，一学年只学10个知识点的学校，如何能够帮助在数学有更多talent、兴趣和能力高的孩子呢？挂羊头卖狗肉：“学区把孩子分进6年级快班，课上实际在学CC5的内容”学区有分班track，孩子还考进了最快的班，就可以避免被学区坑了吗？小A在当地评分高的学区就读，妈妈上学期收到了来自学区director的喜报，告知孩子的水平已经是1 year ahead，中学可以进入最快班学习。“数学可以放放了，我基本就没怎么管。”然而时间过了大半年，在一次辅导过程中，妈妈突然发现孩子连最基本的分数和小数的互化都不会做。这时候妈妈才意识到应该去看看学校到底在教什么，此时却发现在6年级快班，这学期还在教小学5年级就该会的内容。
（6年级的大纲上还在讲5年级就涉及到的表面积、小数分数计算）
网课以来，家长被迫当家教：“学区不发教材，给一个知识清单，让家长自己教”没有教材，没有练习题，甚至上课老师也不教什么... 为了不让孩子数学彻底荒废掉，小D的妈妈只能亲自上阵，按照校区发来的一页纸，每天亲自给孩子进行辅导。面对种种大坑，我们不能坐以待毙。我们要做到，帮助孩子寻找最合适的资源！学区不重视数学，不意味着我们的孩子只能随波逐流。初中是孩子数学学习过程中最重要的打基础阶段，如果不系统性地进行学习、知识点学完以后不及时做充足的练习进行巩固，代数和几何这两座大山会阻挡很多孩子的理科学习之路。不仅要提前了解学区今年分班政策，并且查看具体数学syllabus（重要）。不被“快班”的名号所蒙蔽，而是知道孩子每学期具体在学习的内容，才能避免“突然发现孩子很多基础知识的学习进度都相对落后，但却来不及补”的现实。如果想知道孩子学区进度是否可以帮助孩子在申请大学的时候拿到足够的AP、有数学上的优势，您只需要准备：给孩子提供充足的练习材料，并系统性复习小学知识点。知识边学边忘的原因是因为孩子无法把知识进行串联。学小数却不会化成分数，是因为不理解分数和小数之间的关系；学方程却不会移项，是因为没有真正理解等式的性质。知识的串联不能靠一直漫无止境地往下赶进度，孩子需要专业的引导和工具进行梳理。同时，要用合适的题目进行及时和反复的练习加以巩固。去哪里找这些材料呢？学区靠不上，那就靠自己。为了帮助更多有同样学习需求的孩子进行小学总复习，彻底解决孩子边学边忘、基础知识点不牢固的问题，Think Academy收集了针对性的练习，并梳理了小学全套知识脑图。
每天复习题，老师进行详细点评，帮助孩子进行提升，知己知彼，百战不殆。而长期来看，华人家长们也要做到，坚持发声！华裔家长们常常是对学区和教育投资最支持的群体，但是孩子们并没有在学区内获得相应的资源，只有我们团结起来，让学区听到我们的声音，才能够给孩子们创造一个更好的环境！再次温馨提醒各位家长们
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