基于“双减”政策小学数学教学创意

教师要有内涵发展的观念：减刷题，加思维；减单调，加兴趣；减应试，加素养。

提高教学效率，调整工作心态，感受教育价值。

四种类型的教师：

素食主义：工作兢兢业业，抢占时间，加班加点，逼着学生学习，相信“时间+汗水”带来的收益，认为只有吃得苦中苦，方为人上人。

虚无主义：每天教学毫无激情，消极怠慢，学校公益活动能躲就躲，责任心丧失。

价值主义：乐于与学生共成长，勇于接受困难和挑战，用自己的人格魅力形象魅力深度影响身边人，成为学生生命中的重要他人。

学会感受当下工作的意义以及享受现在的幸福。

教是为了不教，变是为了不变：

借力：让更多学生成为你教学的助手（省心省事）

激励：让更多学生因为你而喜欢学习（有滋有味）

增质：让更多学生获得良好数学教育（成就成全）

教育是发现之旅，由听从到认可到吸引。

有效：你有自己的高招儿，让每个学生都有进步。课堂有三类人：想学习的，等着喂的，看风景的。教学三问：1.如何让学生在课堂里聚精会神？2.如何提高学生的作业效率？3.如何培优帮差？为何有些教师教了一辈子，还是门外汉？为何有些教师，只教了一两年，就直入殿堂？

1.如何让学生在课堂里聚精会神？分析：为什么有些学生不愿意听讲？A老师讲的太枯燥，没意思，不想听。（主要因素）B学生接受能力差，听不懂（个别情况）C学生自制力着，管不住自己（普遍情况）推荐书《卓有成交的管理者》——好教师一定是一位好管理者，管理者的任务就是睡一会每个人的才智、健康以及灵感得到充分发挥，从而使组织的整体效益得到成倍的增长。

有趣：你有自己的绝活儿，让学生期待你的课堂。

 

创意1：幸运星驾到  名字装在幸运盒子里，选到谁，谁就来说。每个人都有被选中的机会，所以保持注意力高度集中。而且发言变成了一种奖励，在一定程度上形成了期待。三次幸运星可以免做一次作业。传统点学生发言的一般方式：请举手的学生发言或者直接点学生发言。增加新方式：开火车发言，小组推荐发言，选幸运星发言。

创意3：焦点访谈针对布置的任务，主持人设计问题，其他同学做好准备。根据设计的问题，有针对性地询问小组内的同学，主持人根据其回答，进行更深层次的追问。营造互动民主学习氛围，促进学生实现深度学习。

创意4：摆擂台“擂主”方和“挑战”方，“擂主”先向大家介绍观点，挑战方挑战，擂主方解释。借用节目载体丰富教学形式 一站到底、挑战不可能、数学大舞台，让数学课堂更丰富、深入、多元。

创意5：展示卡小组汇报时存在的问题：轮流汇报时间长，有重复现象，不能体现指导的针对性、层次性。各组汇总答案——直接由记录员写在一张大的展示卡上——贴在黑板上。

2.如何提高学生的作业效率？

创意6：作业四部曲（回顾点拔，分级练习，走动批改，重点突破）分级练习（达标组，达优组）；积分评价（正确道数，书写态度）；期待效应。

创意7：学生成主角将题目里的主角改为学生的名字。把冷冰冰的题目，变成有意思的问题，让学生成为“问题情境、作业练习、考试测验”的主角。亲切感、联结感、新鲜感。鸡尾酒会效应

创意8：错题搜集中心学生的错题是宝贵的教学资源。成立错题搜集中心，聘请三位学生为主任。课堂作业典型易错题课外作业典型易错题考试测验典型易错题教师采用：定期翻阅出题参考 期末过关

创意9：智慧题库传统的单元检测：教师了题学生做，教辅资料。可变换一种方式创建班级智慧题库。一个单元学习结束后，让每位学生出一张试卷，试卷交给智慧题库经理（每个小组确定一名优生当经理）。试卷采用的三种方式：1 同学之间交换做，互批互改。2 教师出试卷、出题目的重要资料。3 优秀试卷作为作品在班级风采区进行展示。换个角度来学习，增加兴趣。试卷试题选用，均要注明学生名字，激励了学生。我们有多信任学生，学生就会拿多少精彩回报给老师。

创意10：交换作业书写日  每周五为交换作业书写日 在同桌的作业本上做作业

创意11：合作向前冲每个人都有非常强的集体荣誉感。通过集体的方式来教育个人。评比细则：1 每月给每组先奖励10000分。2 金牌作业一次奖励500分，作业迟交一次扣200分，没有做扣1000分。3 积极发言组可奖励1000分。4 合作学习达标可奖励1000分。5 特殊贡献，可奖励500—1000分。注意事项：第一及时改，对症下药。第二及时奖，形成机制。金牌组（看电影，出去玩）银牌组（自由看忆）铜牌组写反思我们应该怎样向金牌组学习。

3.如何培优帮差？

分析：为何尖子生不突出，后进生没进步？1.动力不足。教师采取的是一刀切的教学模式，优生吃不饱，后进生吃不下。2.归属感不强。一把尺子量学生，导致有些学生缺乏自信心，认为自己在这个班集体里可有可无。3.辅导时间不够。教师每天都有大量的工作需要做，很难抽出时间对学生进行单独辅导。

创意12：报喜单 1.家长奖励效果佳 2.学生进步看得见 3.教师爱心有体现

***同学的家长：您的孩子在    中，进步突出，特此报喜，并建议给孩子以适当的奖励。我们共同期待着孩子继续进步！

创意13：趣题悬赏数学好玩——陈省身呵护学生的好奇心和天赋，是对学生最深沉的爱。多元智能理论的核心内容：语言智能音乐智能数学逻辑智能人际关系智能究竟智能自我认识智能身体运动智能自然探索智能

创意14：数学大联邦魔术项目组 游戏项目组 故事项目组 律动项目组

创意15：学习帮帮团

创意16：教学助理提前预习第二天上课内容，老师上课的时候，面向全体学生坐。检查课堂纪律情况，填写工作笔记（3个好典型，1个存在的问题，1点建议），做教师的小助手，完成教学任务。