原创课例 | Book1 Unit3 Period 7-- Assessing your progress

写在前面的话

       2021年秋季入学，江西省普通高中起始年级将实施新课程、新教材。自《普通高中英语课程标准》2018年初出版以来，南昌市高中英语教研平台通过线上和线下，陆续推出解读新课标的讲座、学习新课程理念的分享和实践新教材的课例展播等一系列活动。为了更好地助力教师理解、接受、消化、执行新课程，去年新增了“与示范校同行活动”，以南昌二中、师大附中、莲塘一中三所国家级示范校为龙头，协同豫章中学、铁路一中、南昌三中、南昌五中、雷式学校、南大附中、八一中学、南昌一中、南昌外国语、新建二中等十所学校组建新教材资源众筹社群，以新教材为重点研究对象，开展以“大观念视角下英语学科单元整体教学设计”为核心的教师行动研究，为新课标理念指导下的新教材落地提供本土范例参考。

授课教师简介

黄裕恒，毕业于北京师范大学，第五期命题坊学习委员，多次主持南昌市高中英语学科教研活动，并在南昌市教研活动中提供公开课，获第五期命题坊“优秀学员”光荣称号，获南昌市高中英语教师命题能力大赛一等奖，指导学生获全国中学生英语能力测评省一等奖，参与命制《高中英语阅读训练》新教材配套试题。

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课例实录

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教学课件

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  教学设计 

课型

 

Project:Make a survey on sportsinterests and needs (Ⅱ)

主题语境

 

人与社会

语篇类型

 

调查报告

 

1课时（40分钟）

语篇分析

 

本课的语篇是一份调查报告，主要内容是关于学生体育爱好和需求的问卷调查结果，并基于结果给学校提建议，具体包括基本信息、问卷问题及结果、建议三个组成部分。文章按照总分总的顺序展开，重点词汇和句式涉及调查目的、调查问题及结果、提建议的表达，时态上运用一般过去时和一般现在时。本文的价值取向在于学生通过做关于体育爱好和需求的调查研究、撰写调查报告，培养调查和研究的能力，并能够用规范的调查报告呈现研究结果。

学情分析

  

关于用问卷调查学生的体育爱好和需求这个项目活动，学生的已知是能够提出与体育爱好和需求相关的问题，此外，学生在第一单元的写作部分已经学习了提建议的相关表达；学生的未知是不熟悉做调查研究的流程，如分析数据，另外学生之前没有用英语写过调查报告，因此也不熟悉调查报告的结构、内容和语言。

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

1．通过小组合作，分析、整理数据，并用饼状图或表格等方式呈现分析结果；

2．基于数据分析结果，初步提出给学校的建议；

3．通过分析调查报告范例，归纳、总结如何写调查报告并撰写初稿。

教学重难点

教学重点：

1．引导学生通过小组合作，分析、整理数据，并用饼状图或表格等方式呈现分析结果；

2．引导学生基于数据分析结果，初步提出给学校的建议。

教学难点：

引导学生通过分析调查报告范例，归纳、总结如何写调查报告并撰写初稿。

教学资源

 

教材、学案、多媒体课件、黑板、粉笔

教学过程

教学反思

这是我第一次上Project这种类型的课，既是新的尝试，也是挑战。上学期上了这节课的公开课，很幸运的是省教研员胡元生老师莅临学校指导，以及学校教研组对我的公开课提出了宝贵意见，在这个过程中我也学习到了很多。第一次上公开课后，从省教研员和教研组老师的听课反馈中，我反思了以下两个主要问题：第一，问卷问题的设计；第二，小组讨论的组织。首先，在问卷问题的设计上，要注意数量不能过多，且要避免出现同质问题。第二，小组讨论的组织。具体存在的问题是小组讨论的时间太长，关于小组活动，这些问题都值得深入思考：如何有效组织小组讨论？小组活动如何呈现？如何确保小组中每个人都有具体的任务？基于上次公开课的反思，我这次上课时进行了改进，比如在组织小组讨论分析数据时，我引导学生进行合作，尽量给每个人设置具体任务，并拿一个小组举例，让学生更好理解，提高小组讨论的效率，也给后面在课上撰写调查报告提供了更多时间。

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  教学资源 

 

希望今天推荐的教学案例能给老师们以启发，欢迎老师们在评论区

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