建筑与艺术设计学院 | 假期教学总结(一)

发布于 2021-01-24 00:04


公共艺术(建筑设计方向)

教研室工作室假期教学阶段总结

     又是一个特殊的假期,我们再次直面新冠疫情。根据学院统一要求,工作室老师为班级学生开展假期学习指导,为组织同学们度过充实有意义的假期,建筑与艺术设计学院公共艺术(建筑设计方向)教研室要求各工作室指导教师结合实际情况,制作自己工作室学习计划并进行监督。

     公共艺术(建筑设计方向)教研室中承担工作室指导任务的共有5人,具体情况统计如下:18271王艳玲工作室、18272邓宝辉工作室、18273张晓静工作室、19271冯彦群工作室、19272宫景政工作室。

     各工作室老师根据自己工作室学生的实际情况进行了假期学习计划的制定,有的老师通过指定学习网站中的课程让学生进行学习,以此查缺补漏,有的老师集中提升学生的手绘能力,有的老师集中训练学生的快题方案设计能力等等。概括如下:

      一、18271王艳玲工作室

     该工作室将假期学习安排拟分为两个阶段开展,第一个阶段梳理之前课程中软件的应用技巧,通过网络视频的学习方式,要求学生每周按照老师下发的任务进行课程的学习,并按时上交。第二阶段是带学生了解毕业设计整套方案的完成过程并完成一套设计方案的制作。为下学期的课程打好基础。截止目前,该工作室学生已经上交完2次作业任务。老师发布任务以及作业反馈截图如下:



     (图一)



     (图二)



     (图三)

  二、18273邓宝辉工作 
    该工作室老师安排学生完成民宿案例建筑设计一套,并每周进行进度提交。具体要求如下:
     1.项目地点:河北省保定市易县太行山脉内某村落。
     2.场地面积517.8平米。
     3.具体内容:某民宿项目建筑设计;
     4.成果形式:建筑效果图、平面布置图、部分景观图。数量不限,但应完整体现方案,应包含夜晚灯光设计。
     5.需要满足的空间:书房1间,餐厅1间,包厢1间,茶室1间,库房1间,厨房1间,锅炉房1间,大床房4间,标间2间,套房1间,主人房3间(目前家中有爷爷奶奶、父母、自己共计5口人居住)、临街商铺等其他必要空间。
     6.重点:保护传统与地域文化;推动乡村发展;强调建筑与自然对话;使用者的体验感;文化上的创新;意向的构建;
     7.原则:
   (1)综合性:突出优势和定位,注重区域特色,塑造智慧、生态、符合自己主题的建筑。
   (2)创新性:方案创意性和前瞻性,新颖、时尚、趣味,提倡新技术、新工艺、新材料的应用。
   (3)地域性:充分发挥地域的生态环境和现状地形等特点。
   (4)参与性:建筑要充分考虑全年龄、全时段的参与度,突出公共空间的开放性、共享性和参与性。
   (5)可持续性:设计内需要有能容纳不同类型活动,并预留弹性空间;体现生态、经济、低碳、节能、环保、绿色建筑等理念。民宿还应体现精准扶贫,乡村振兴等内容。
   (6)应符合相应的设计规范,除本空间的规范外还应注意《无障碍设计规范 》《建筑采光设计标准》《紧急消防》《建筑制图》《建筑设计防火规范》《民用建筑绿色设计规范》《民用建筑设计通则》《绿色建筑评价标准》等相应规范。
      三、19271冯彦群工作室
      19271为大二年级,还没有进行软件类课程的学习,在结合已学习的课程内容和过年后学期上课内容的衔接,根据学生的实际情况进行补课,主要是让学生们进行建筑手绘,并且在1月20日,通过钉钉进行现场批阅,让同学们通过点评与讲解吸取别人的长处与优点。


   四、18272张晓静工作室     
     张晓静老师假期针对自己上学期所学内容查漏补缺,根据自己真实情况,通过网络学习,分别从方案、软件、理论知识内容方面进行学习。


     目前本教研室各工作室老师和学生已按照制定的假期学习计划,按部就班展开假期学习。相信每天都有学习乐趣相伴,各工作室师生将会度过安全、充实的寒假。

公共艺术(建筑设计方向)教研室

2021年1月22日

编辑|王永堂

审核|王   震

河北美术学院建筑与艺术设计学院

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