聚焦核心素养,共话学习单元设计

EDUCATION

随着新一轮基础教育课程教学改革的启动，学科教学的目标从知识点的了解、理解与记忆，转变为学科核心素养的培育。如何开展指向学科核心素养的单元整体教学设计？如何依据课程标准、教材、学情确定大单元？如何设计一个大单元的教学方案？如何在大单元学习中介入真实情境与任务？如何设计指向核心素养的学习评价？

为帮助一线教师更好地研究课程育人功能，把握课程内涵价值，实现从单一的教案撰写向基于单元的整体性、结构性的教学单元设计转变，2021年1月25日，沙坪坝区进修学院余华云院长亲临二塘小学，为老师们做了精彩的《核心素养本位的学习单元设计》讲座交流。

讲座伊始，余院长就抛出三个问题：我们的教育是为了培养什么人？为谁培养人？怎样培养人？紧扣“课程”的起源、课程结构、课程单元，从“为什么是学习单元”“什么是学习单元”“如何设计学习单元”这三个方面入手，生动幽默地进行讲座交流。

余院长重点讲解了如何设计学习单元。单元整体教学，并非以单课而是以单元作为整体而进行单元目标，单元内容和单元过程设计，从而进行统整，注重学生的语用体验。要想做好学习单元的设计，需做好单元基础分析-确定单元学习主题-确立单元学习目标-设置单元评价任务-明确单元核心任务-谋划单元学习进程-设计单元检测作业-提供单元反思支架，一步一步循序渐进。

整场讲座从理论出发，结合不同学科的教学案例示范，深入浅出，余院长试图让每一位教师理解单元教学设计的思路和方法，并指导教师们如何让单元教学设计有效地开展起来并运用于课堂教学。

一上午的交流，令在座的所有老师都表示收获颇丰，意犹未尽，期待下一次的相聚与交流活动！