简介: 2010年北邮毕业，11年教龄。

✅2020年10月靠教课走进央视朱迅栏目【企业家精神】；

✅2019年出版【学好不难】、【学好不难2】，【初中物理题型方法一本全】，销量12.7万册；

✅2018年创立在线教育公司，1年半内融资3轮，估值过亿；

✅有10岁女儿，现在的我为一名物理老师；

作者：柴森

我有一个习惯，就是在课前、课间、课后，或微信里与孩子们聊天，经常会问这几个问题：

（1）“我这的课，对你学校考试有帮助吗？”

（2）“我讲过的哪些题型，对你有帮助？哪些题型考过？”

（3）“你还有哪些不太会的？”

（4）“你课后经常回家复习吗？是简单的看一看，还是按照我说的，盖住答案重新做？”

（5）“你学校学到哪了？”

（6）“你还有哪一块不太会？”

这个习惯，让我对学生和家长无比了解。

通过上述对话，我能知道，很多深层次的孩子分不高的原因。

首先，孩子大部分回家后，就是“看一看”，而不是，按照要求，将第一次没做出来的题，盖住答案重新写。

为什么要重新写？

因为理科学习，听懂≠会做！

听懂特别类似，老师是公交司机，学生是乘客。孩子听老师讲题，相当于，将孩子从丰台世界公园，拉到北京西站。

走哪个桥？从哪个口进辅路？拐哪个弯儿下桥，都是由老师（司机）引领的。孩子需动脑子的地儿很少。

只要能掌握基本的公式、概念、定理。听懂是没问题的。

而会做特类似，给孩子一辆汽车，让他自己在规定的时间内（考试有时间限制），从世界公园开到北京西站。

若孩子仅是“听懂”一遍，他能开到吗？

若理解困难，则家长可回忆，学车时，一定有这种体会：坐副驾驶开别人开100遍，也不如自己开1遍。

为什么孩子，不会盖住答案重新写？

因为这是，一个将课堂上动过的脑瓜，重新再动一遍的过程。这是一个辛苦的过程。人都是逃避困难，躲避挫折的。

无论成年人，还是孩子均如此，这是人性。

这就是，在学生时代，大多数人笔记抄完从来不看的原因。因此，要想名列前茅，就必须克服这一点。或者，有极其强烈的学习决心，克服这一点。

无论是中考、高考，对孩子的要求，不是“会”，而是“熟练”。若只满足“会”，就去参加考试，就如同，刚刚拿到驾照，去参加汽车拉力赛。那结果可想而知。

怎样做熟练？大家想到的肯定首先是多做题，但题不是随便扯个卷子来就做。而是重点做自己曾经出错的题，以及第一次没想出来的题。

 

我一直提倡“一本书”原则。就是找一本辅导书，做精、做透！初三物理北京的话，就《五年中考、五年模拟》（其他地儿不清楚），高三物理的话，就《五年高考，三年模拟》。

（我不是卖书的，别找我买。自己淘宝。）

 

（1）在做第一遍的时候，肯定有错的，就问老师、问同学，弄明白后，再打个★。

 

（2）若很快就月考，就把前面打★的题目，再做一遍。会的把前面的★划掉；又忘了咋做到的，就再问同学、老师搞懂，然后再在该题前面打个★。

 

（3）若很快就期中了，就把前面所有打★的，重做一遍。会了就去掉★。不会的前面继续打★，问同学、老师。直至彻底搞懂。

 

（4）接下去，复习所有的考试，都只复习前面打★的，极具针对性！

 

为啥针对性超强？因为在平时，就已把所有纰漏都弥补了。所有漏洞都堵上了。考点、题型都是固定的。

专门针对不会的题型，做了不下一遍。一个“碉堡”，被反复进攻，终于攻破了，再出现在“战场”上的时候，自然就不怕了。

所以，此方法针对性极强。

数学、物理、化学常考题型，无论中考、高考，最常考的题型，非常固定。就考那些。

出题人出题时，也更容易出那些。因为哪些题型的区分度高，出题人心里门清儿着呢，能保证完成选拔任务。

从孩子的心理来说，也有很强的成就感。

因为，翻好几页，才会出现一道打★（可能不会）的题。刷错题，刷的很有成就感！很快，就能刷完大半本儿，效率很高。

我在朋友圈分享了，我自己高中数学从80/90考到150满分，物理从80/90考到138分的真实提分方法。

（1）原创：快递小哥都有硕士博士了，考大学还有什么用呢？

（2）原创：一般老师不会告诉你的话

（3）原创：现在条件太好，孩子不知道为啥要奋斗？

《初中物理题型方法一本全》