设计人文研究所 | 熊嫕:开拓一个打破边界、共赢共生的共同体

设计人文研究所主持人姚之洁：面对复杂而不确定的世界和未来，我们将在设计研究中运用复杂性、跨学科的手段，去研究不同系统之中共有的涌现行为和统一性规律。我们需要跨越不同领域的维度，去理解进化、开放与封闭的关系；观察设计在不同时代与社会生态的关系和演化过程，并尝试去绘制一条“复杂性”进化的路线，从混沌、聚集、涌现走向新陈代谢和不断的进化升级。

熊嫕 博士

南京艺术学院设计学院教授、副院长、博士生导师

艺术与科学，似乎天然代表着求美与求真，然而艺术表达未必都美，科学表达也未必都真。

日本首位诺贝尔奖获得者、物理学家汤川秀树在《现代科学与人类》（初版于1961年）一书中显现了自然科学领域具有一定代表性的超前的科学观：“科学本身是中立的，没有善恶之分”。汤川认为“20世纪的不安”与科学直接相关：人类不得不深刻地考虑科学进步背后隐藏的巨大的危险，他认为这种不安不是“咄咄逼人”的，而是“具有一定哲学意义的”，关乎“人的本体”。

人对自然物、人造物、人本身的改写过程、想象过程，构成艺术与科学的历史，但并未揭示艺术与科学的所有意义。去除一切外部条件之后，人所剩下的“内容”，无论是机能日渐衰退的躯体，或是可以脱离躯体存在的绝对精神，都难以通过艺术或科学的结果进行解释。与“人的本体”相关的真问题、大问题、新问题始终围绕人之为人的“意义”展开，人文科学一直在思考的，就是这样的问题，关乎“文明的基石”。

艺术与科学在精神层面的对话一直没有中断，视觉艺术尤其偏爱科学主题，而艺术与科学在物质层面的融通、价值创造，需要通过设计实现。在中国的学科目录十三个门类的诸多学科中，设计学学科非常独特，设计可以连接哲学、医学、理学、工学等等多个学问系统，赋予物体系以实在性与意义。

美国发明家、建筑师巴富敏斯特·富勒认为设计既是“没有重量的哲学概念”，又是一种“物理模式”，这种解释指引他成为一位“综合预想设计科学家”（《为了真实的世界设计》1971年英文版序）。他将堆满过时机器的房间称为技术坟场、认为自己的好友维克多·帕帕奈克的著作《为了真实的世界设计》为那些跟不上技术进化的专业“安排了一个集体葬礼”。基于这样的理解，富勒毕生在为“全方位的、可超前控制的设计科学”努力，想象的共同体与行动的共同体在富勒的生命中合而为一，沉思的生活（vita contemplativa）与行动的生活（vita activa）高度匹配。这样的统一与匹配，是设计教育努力的方向。

儿童，是实现“设计实现”的重要力量，是想象力最具元气的想象的共同体，而他们对于生死的思考，体现了人之为人最基本、最富内涵的力量。以此为思考的起点，我首先选择了一件中国的、儿童的、具有强烈仪式感的剪纸作品，图片由天津市少年儿童活动中心高级教师赵罡提供。

案例1 《送路》 42×29.7cm / 李成蹊(10 岁作) / 天津市少年儿童活动中心儿童剪纸作品 / 指导教师：赵罡

教师评述：《送路》是李成蹊的一幅剪纸作品，可能在很多人看来，这不是一个好的题材。但是生老病死是人之常态，有的孩子有所经历，有的孩子有所感触，作为教师的我们不能回避，更不能嗤之以鼻。这幅作品没有过多的细节，物象简约概括，与画像石十分相似。通过压低的人物造型、正反向秩序的排列、黑白灰颜色运用，把送路时人们的悲切之情充分表达出来，呈现出一种庄严肃穆的仪式感。

茅盾文学奖得主、68岁的作家金宇澄现在多了画家金宇澄的标签，这个案例体现了人之为人的可能性。在现代印刷技术的支持下，金宇澄老师开始尝试版画创作，为自己的小说绘制插图，对于作家来说，这是最幸福的事：“如果自己写文章，然后自己配图，是一种倾其所有的幸福”。对技术的提供者，同时也是观念的传播者“印物所”而言，类似合作也帮助他们开拓了一个打破边界、共赢共生的共同体。图片由上海印物所版画机构创始人陈捷老师提供。

案例2 金宇澄 版画作品

如果说案例1与案例2代表着具体的个人的感知与实践，值得我们珍视，这个案例则通过个体呈现了群体困扰，刺激我们反省，正如赖特·米尔斯所言：个人困扰就是公共议题（《发现社会》）。图片由本文作者提供，拍摄于2008年荷兰Thonik世界巡展上海站展览现场。

案例3 荷兰托力克设计公司（thonik）为荷兰社会党拍摄的公益广告“为了更人性化的家庭护理”

荷兰托力克设计公司（thonik）为荷兰社会党拍摄的公益广告“为了更人性化的家庭护理”，抗议因为费用问题，政府不停更换为老人贴身服务的义工，无视老人的尊严与隐私，一位老人认为既然如此，自己也不介意在全世界面前脱光自己以支持社会党的主张。2008年，这个广告在荷兰收视率最高的脱口秀节目中播出，引起强烈的社会舆论，并因此使得政府重新考虑家庭护理的细节问题，修订了相关政策与法案。

最后，赞同中国美术学院俞坚老师的界定，科学、科技、技术所指范畴不同，我们谈论的艺术与科学，所指为何，若要作进一步探讨，还可继续辨析。

编辑：设计人文研究所

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