【教学研究】研究作业设计,聚焦思维课堂

     2021年全国教育工作会议上，教育部长陈宝生谈到了要管理好中小学生的五件“小事”：作业、睡眠、手机、读物、体质。作业是教育教学的重要组成部分。随着基础教育进入高质量发展阶段，高质量作业管理成为高质量学习的前提。4月7日穆兴小学语文组开展以“作业设计”为主题的教研活动。

     首先，教研组长沈婷老师梳理了语文组近来围绕“作业设计”开展的一系列教研活动。上个学期以“作业设计”为主题的四次教研主题统一，材料均取自于老师们平时的教学积累，研讨的话题出自老师们教学实际中存在的问题。对作业设计的研究进行深度参与和思考。

     其次，教研组明确了接下来研究的主题和方向，将研究点着力于“课堂作业本的优化与设计”上，怎么研究？什么样的支架才是具有思维含量的支架？我的这些提升优化的设计是符合语文要素和学习要求的？老师们陷入思考，进入了研究状态。有问题才能驱动我们的研究前行，我们的研究才有价值。

     于是年级组为单位，从课堂作业本中出发，共同寻找作业习题中难点金和提升点，开展头脑风暴，同题异构。

     一年级、四年级、六年级分别就各自年级组里的学情出发，针对一道题细致分析。众人拾柴火焰高，老师们从一道题中延伸出表达、习作、评价、内容等不同方面优化设计。