幼小衔接,我们在行动!——2022年全国学前教育宣传月来啦

指导意见

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》立足于建设高质量教育体系，大力推进基础教育育人体系一体化，幼儿园和小学同步行动，不仅要转变观念，还要推动实践落实，切切实实把衔接的“陡坡”变成“缓坡”，着力实现三个“转变”：

一是改变衔接意识薄弱，小学和幼儿园教育分离的状况，推动双向衔接；

二是改变过度重视知识准备，超前学习、超标教学的状况，做好科学衔接；

三是改变衔接机制不健全的状况，实现有效衔接。

主要举措

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》强调要强化衔接合力，提出了五条主要举措。

针对幼儿园，要求帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备。

针对小学，要求将一年级上学期设置为入学适应期，改革一年级教育教学方式，强化与幼儿园教育相衔接。

针对教研部门，要求建立幼小联合教研制度，指导小学和幼儿园教师加强课程、教学、管理等方面的合作交流与研究。

针对家园校合作，要求幼儿园和小学建立家园校共育机制，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，积极配合做好衔接。

针对教育部门，要求整合各方资源，统筹推进衔接工作，进一步加强对校外培训机构违反教育规律行为的持续治理。