为了寻找答案，美国知名教育的公司“Renaissance Learning”去追踪调查了全美870万名K12阶段（学龄前到高中）学生的情况。

 2019年版美国学生报告

可惜在美国，坚持每天30分钟以上的学生，占比不到20%。

有近一半的学生，每天时间不足15分钟。而随着年级越来越高，学生的时间越来越少。

 不同年级学生的

 时间与词汇量的关系

每天少于15分钟的学生，到了12年级可以学到大约1,909个新单词，而每天30分钟以上的学生，则能掌握13,866个新单词。

两者的差距，大约是7倍，相差将近12,000个单词。

 时间与理解成绩之间的关系

 学生倾向于选择低难度书籍

但是低难度的书读起来简单容易，但却并不能帮助学生们适应未来的挑战。

 有设定个性化目标的孩子 VS无设定个性化目标的孩子

不同的领域里，学习到的不仅仅是不同类型的知识，还有不同的材料和不同的头脑训练方式。

除此之外，这些学生也会对虚构与非虚构的文本有更深入的理解。

虚构类作品培养了他们的同理心，让学生逐渐形成对周围世界的认识与理解，以宽容和爱意来拥抱世界。

而非虚构文本训练了学生快速理解相关内容、分析文本材料、以及进行批判性思考的能力。

不读书，世界就和纸一样单薄；
而读书的人，则能从每本书里，
看到这世界的不同侧面，

看着孩子们的逐渐成长，故事、爱、价值观等对他们的影响会逐渐沉淀和发挥作用，它们对于孩子学业、性格、爱好，乃至整个人生的导向都在潜移默化地进行引导和修正。