【喜报速递】我校政治组在区作业设计大赛中获一等奖!

历时近一个月的龙泉驿区第十七届教师技能大赛终于公布了比赛结果，我校政治组派出的由王玉玺、梁俊、李志三名老师组成的作业设计小组在比赛中表现突出，荣获区作业设计大赛一等奖。

回顾本次大赛，从抽题时的一筹莫展，到一遍遍打磨修改的坚持不懈，再到初见雏形的内心愉悦，到最后顺利完成比赛，过程不可谓不曲折。在全组教师的群策群力、学校的大力支持下，终有所获。

一、抽取课题，陷入迷茫

本次大赛采用说课形式，内容为单元设计，在教研员张老师的精心组织下，利用线上抽签的方式，抽取了课题和序号。在抽到《师长情谊》这一单元时，全组教师均陷入了迷茫。本单元作为七年级上册第三单元内容，围绕“我与老师”、“我与亲长”两个不同层面的内容展开，大家尝试了多种方案都没能将这两个主题内容很好串联起来，常常顾此失彼，使设计陷入僵局。

二、立足核心，拨开迷雾

在设计陷入死循环之时，全组教师展开多次集体备课，熬夜加班成了常态，通过反复研读初高中课程标准，找到了本单元的核心概念“爱”，通过多方查阅资料，找到了契合两个不同主题的核心人物——时代楷模、校长妈妈张桂梅，以张桂梅的相关事迹为线索，初步搭建起了作业设计的框架。

三、聚焦课堂，回归本心

有了初步的作业设计框架，如何将其有效地整合起来，提升作业设计的实效性，成了需进一步思考的问题。这时，组内教师提出，无论什么作业，都应该是为教学而服务的，依据我区历来强调的大单元教学概念和认知型课程设计思路，贯彻中高阶知识下移、实现学生最近发展区发展的理念，我们以“爱”作为线索，设计出了一堂单元整合型课程《师长情谊》，让所有设计的作业都为教学而服务，提升了作业设计的实效性，并在设计之后在相关班级组织教学，检验作业设计的科学性和现实性，对不合理部分进行调整。

四、回首来路，展望未来

总而言之，在大中小思政一体化的指导下，本次作业深度挖掘单元主题下反映育人价值的大观念，从实践性、趣味性、运用性、创新性进行了设计，在教学的各个环节中，设计了个性化的分层作业，并创设真实的情境，贯彻了“7+3”多维领域，实现知识和能力的灵活变式迁移，同时，我们采用学教评多元一体化评价，促进学生的思维层级递进，达到由低阶思维向高阶思维的转变，从而让学生从认知、体验、到认同，再到践行，实现学生、学习、学会三者的有机统一。

通过本次赛课实践，全组教师收获颇丰，我们相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，不断提高教师自己的素养，政治组一直在路上。