为什么说珠心算有助于智力开发,珠心算中的心算是什么?

一个人的智力发展与经常锻炼手指活动有密切关系，而操作算盘的动作则更快且更加细致和微妙，更符合这个原则。国内外许多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力。

人类的大脑分为左右两个半球，左半珠(左脑)主要是掌管说、写、计算等有关推理、思考、判断的理论功能。右半球(右脑)主要是掌管空间构造的描写、模仿、想象等形态的知觉能力或有关情操的音乐能力。珠算式心算的过程，是一种综合性的思考和运动的结合。计算时，需一边瞬间记数，一边虚珠映象，一边模拟拨珠，一边珠象内化，它激化思维力、记忆力、注意力、空间想象力等来完成运算任务，因此珠算式心算进行时，需要左右两半脑协同活动。也就是说珠算式心算是开发智力的金钥匙。

在珠心算教学过程中，珠算是基础，透过实珠(算盘)的操作，让学习者了解四则计算的变化及方法。随着技巧的熟练，学习者脑中的影像逐渐建立，透过影像的仿真操作(虚盘)即产生心算的功能，所以心算是珠算的高级显现。珠算与心算就如同人之双足，无法择一独行。

珠算的学习，可熟练掌握到计算能力及记忆能力。而记忆能力中的表象，便是心算过程中最重要的算珠图像，计算过程中，算珠图像，由静珠瞬间不断化成许多动珠运转，以极短的时间内完成。所以愈是纯熟的珠算技巧，愈发挥高超的心算程度。因此，在学习珠心算过程中，应珠算与心算并行不勃，珠算在先奠定基础，心算在后瞬间表示。珠算在难度渐高时，会进展缓慢，心算却能更通畅无碍，天马行空。当心算的空间，逾越珠算的限制，即达学习者的最高境界。

心算不必使用有形的计算工具，加上心算计算本身的神速，更可节省许多宝贵的时间、金钱，再加上对于脑力、智力.. ..等的训练，更能显示它无比的优越。

现在将各种特点，列举于下:

1. 用于日常计算迅速正确;

2. 工具无形;

3. 学习基础国人已经具备;

4. 培养技能、提高智慧;

5. 节省计算程序。

所谓心算法，即不用算盘或任何工具，直接用头脑来计算的方法，亦可称为无形的计算。其算法有笔算式心算及珠算式心算两种，前者是把数目按照笔算的方式计算之方法。在小学算术课常计算心算练习或称为能力心算，因计算时，全靠脑筋运算，甚费脑力且速度又慢，容易引起精神上的疲劳。后者是将算盘在脑里想象出来，凭着盘面珠位的印象，而照实际运珠法在脑中计算数目的一种方法。

心算是珠算进一步的演变，在计算方法上，心算和珠算完全相同，两者不同之处，心算靠脑筋里直接记忆印象珠的形状来计算;珠算则是靠脑筋的运算逐步展示于盘面算珠的计算。但是，在学习过程中，一定要先学习珠算的运珠，也就是先学有珠算的根基，始能学习心算，因能熟练地记住运珠形态，再进而改变为记忆的方式。

根据上述已知，归纳出下列几点:

1.学习心算必先学习珠算;

2.心算时，脑中的印象珠就是算盘珠的影子;

3.心算与珠算必须相辅相成。

培根说:“一切知识只不过是记忆”。那为什么孩子的记忆力特别强呢?

因为在他们的头脑中已经建立了脑映象，脑映象形似一面镜子一样将算珠刻在脑子当中，把所有数字、算盘都刻在里面，就可以直接反映出来，这个脑映象建立对孩子终身有益，

譬如说孩子建立脑映象以后到小学学外语觉得特别的容易，一般的孩子背七遍、八遍才能记住，建立脑映象的孩子背三遍、四遍就解决问题了，

还有在小学里非常注重背课文，孩子遍学过珠心算以后能完成一般孩子觉得很困难的任务通过很短一段时间的背书，都能刻画在脑子里很快的反映出来。

幼儿阶段为什么要学习珠心算?珠心算学习的价值究竟在什么地方﹖最重要的价值就是帮助幼儿建立了脑映象图，

而这一脑映象的建立可以对孩子的终身发展起到积极的作用，并且建立脑映象最佳时期是4—8岁，并且是不可逆的，也就是说过了4—8岁再想建立脑映象效果没有在幼儿阶段效果好。