GRE阅读和TOEFL阅读到底有什么区别?

发布于 2021-09-03 10:54

很多同学经常会问GRE和TOEFL阅读的区别究竟在哪里。倘若把GRE阅读和托福阅读都出成中文版…那么感受会是这样婶儿的…

托福阅读

随着温度的上升,冰雪消融了。寒冷的再度降临,又使水降成了冰。整个雪原变成了一个巨大的溜冰场。北极熊一家也同样在与这个春天都争着。为了重新启动她的适应系统,母熊在经历了这么久的禁食后,重新开始活动。小熊们也在一旁走来走去。由于对刚才那场风雨依然心有余悸,小熊都躲在母亲那永远警醒着的庞大的身躯下。

GRE阅读...

时间性中的“将来”是最重要维度。人不是任何一种现成的自身,他总是面向可能性筹划着自身,总是“先行于自身”地筹划着,不断地去是(to be),不断让自身来到自身。海德格尔说,“将来”就是让“自身来到自身”中的那个“来”。只要此在存在着,就无时无刻不面向将来,所以说“将来”是此在存在的基础。

托福作为一个语言考试,如果载体变成了中文,我们读起来就会觉得亲切又可爱~
但是GRE…明明每个字都认得,但是组合在一起就…

这也就解释了为什么很多英语基础不错的同学也会在GRE上滑铁卢的原因 GRE阅读中确实存在很大一部分“话题”很抽象,“词汇”非常学术,内容很晦涩...不明觉厉的文章..

但是我们真的需要把这些内容都读“懂”嘛?

我们一起来看一篇GRE阅读机经中的典型文章,也是在8月考试中复现过的一篇。同学们可以先花几分钟时间自己感受一下~

Before feminist literary criticism emerged in the 1970s, the nineteenth-century United States writer Fanny Fern was regarded by most critics (when considered at all) as a prototype of weepy sentimentalism–a pious, insipid icon of conventional American culture. Feminist reclamations of Fern, by contrast, emphasize her nonsentimental qualities, particularly her sharply humorous social criticism. Most feminist scholars found it difficult to reconcile Fern’s sardonic social critiques with her elusive celebrations of many conventional values. Attempting to resolve this contradiction, Harris concludes that Fern employed flowery rhetoric strategically to disguise her subversive goals beneath apparent conventionality. However, Tompkins proposes an alternative view of sentimentality itself, suggesting that sentimental writing could serve radical, rather than only conservative, ends by swaying readers emotionally, moving them to embrace social change.


For the following question, consider each of the choices separately and select all that apply.

1. The passage suggests which of the following about the contradiction mentioned in the highlighted sentence?

A. It was not generally addressed by critics before the 1970s.
B. It is apparent in only a small number of Fern’s writings.
C. It has troubled many feminist critics who study Fern.

2. It can be inferred from the passage that Tompkins would be most likely to agree with which of the following about the critics mentioned in the passage?

A. They accurately characterize the overall result Fern is aiming to achieve.
B. They are not as dismissive of Fern as some feminist critics have suggested.
C. They exaggerate the extent to which Fern intended her writing to serve a social purpose.
D. They wrongly assume that sentimental must be a pejorative term.
E. They fail to recognize that sentimental rhetoric plays to readers’ emotions.

先来揭晓一下答案:

答案

1.AC 2.D


相信很多同学读完文章已经晕了…
脑海里一团浆糊:啥是sentimentalism?啥是humorous social criticism?啥又是flowery rhetoric???

答案是:这些都统统不重要!

我们来展示一下我们所追求的最终的阅读效果:
S1:「引用观点」1970s前critics认为FF是sentimental(insipid conventional)。

S2:「另一种引用观点」Feminists认为FF不是sentimental(humorous social critique)。

S3:「抛出了一个问题」很多学者发现很难调和她sentimental和nonsentimental的特点。
注:通过这句,我们会对本文的主线有个修正。
 本来通过前两句的分析,我们本来觉得这篇文章可能重点是要争论FF到底是sentimental还是nonsentimental。但这句话的出现我们发现其实前面的争论只是铺垫,文章不是要去争论这个人到底是sentimental还是nonsentimental,而是默认了FF这两个特点同时都具备,而这两个特点貌似有点矛盾,所以需要调和。因此预期后文应该是要去解决这个问题。

S4: 「引用观点的solution」Harris:他认为FF是用convention(sentimental)掩盖了自己的subversive(对应social critique,即:nonsentimental)。

S5:「另一种solution」 Tompkins给出另一种观点:他认为人们对于sentimental的理解有问题才会造成这个问题,其实sentimental本来就不仅可以是conventional,也可以radical(social critique)。

概括一下文章主线:
在尝试调和FF为什么会同时有sentimental和nonsentimental特点的问题上,Harris认为FF是用表面上的sentimental去掩盖了更深层次的nonsentimental的目标。而Tompkins认为是大家对于sentimental有误解。

通过刚才的分析过程同学可以清晰的发现,我有没有纠结文章中充斥的各种学术名词和抽象概念?答案是:没有!

那我在意的是什么呢?

答:是这些概念之间的“关系”

真的要弄清楚一篇GRE阅读文章究竟在讲什么内容,是需要强大的词汇量和学科背景知识的。但是我们GRE并不是一个考“知识面”的考试,而是考察“逻辑关系”的考试。

所以这些学术名词和抽象概念在我们眼中都是“代号”,我们是要通过文章的逻辑形式把这些代号建立“联系”。


就像刚刚这篇文章,我们可能并不清楚什么是sentimentalism,什么是nonsentimental qualities等。但这些概念本身并不是等一下我们解题的关键,关键是我们要建立:

Sentimental= insipid conventional

Nonsentimental= humorous social critique= subversive= radical


这些信息关系不是考对于这些抽象概念本身词义的理解,而是通过文章给的“逻辑形式”所决定的!

带着这样的阅读效果,我们一起来看一下题目吧!

1.不定项信息题。问contradiction(既:她同时sentimental和nonsentimental)。

A.1970s前的critics没有提及这个问题。正确。文章刚开始说1970s之前评论家都是认为他是sentimental的。是在1970s出现了feminist literary criticism,指出了她unsentimental的特点,人们才发现了这个问题。
B.只在一小部分作品里有;无关选项,错误。
C.困扰了很多feminists,正确,feminist觉得很难去调和她这两个方面的特点。

2.信息题。问Tompkins如何认为critics。

预判:Tompkins认为1970s前的critics对于sentimental的理解有问题,sentimental不一定conventional,也可以radical。

A. accurately;错误,态度都反了。
B.critics对于FF的看法不如feminist对FF的看法负面,错误。Critics对她的看法是 insipid conventional culture;feminist的看法是humorous social critique。显然应该是critics的观点更负面。
C. exaggerate;错误,没有认为critics夸大了什么。
D.critics错误的认为sentimental必须是贬义的;正确,这里的“贬义”对应insipid conventional。符合预判。
E.critics没有意识到sentimental对读者情感起到的作用;错误。Critics不是没有意识到sentimental对读者情感起到了作用,而是,在Tompkins看来,这种作用不是只能实现conservative purpose,也能实现radical purpose。

这样一看,题目是不是容易多了呢~

所以同学们一定要对GRE阅读有准确的认知,真正让很多同学头疼的学术名词和抽象概念恰恰不是我们解题的关键。学会把握文章逻辑形式从而建立“信息关系”才是王道!

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