这个教师节,教培老师们快乐吗?

来源：古三古四，作者：古原

这个教师节对于有些老师来说是黑色的。

教师节，是一个全民对一种职业给予高度尊重的形式。

很少有一个职业能用节日的方式表达对他的赞美和尊重。

教师之所以被赞美，因为他们的投入与产出，往往不成正比。

一个调皮的小孩，碰上个好老师，可能改变他的人生命运，正如一个人可能被 一本书改变命运一样。

人们赞美教师，并不仅仅因为他们按制式的方式教给孩子知识，而是有很多好老师会引领孩子 ，会改变孩子 ，会带来奇迹般的人生变化。

这是教师这个职业特有的特性。

即使是没有多少激励机制的公办校，依然有一些老师热爱教育，热爱孩子们，他们认为引导一个孩子走上正道，也是他们的成就感，也是他们的心理利润。

我想，很多人都碰到过这样的老师，他们不仅仅按职业规范行事，还愿意与孩子们交流，愿意尽一切可能去改变一个孩子。

给他们一个节日，激励他们，我觉得也无可厚非。

毕竟，孩子是每一个家族的希望，是人们努力的动力。

但这个教师节不一般。

因为同时有近千万的校外教培老师们正在痛苦中挣扎。

他们或者为前途迷茫；

他们或者正在与机构打劳动仲裁官司；

他们或者在寻找消失了的机构老板；

要他们兴高彩烈地过这个教师节，怕是不可能了。

其实，他们和学校的老师，没有什么区别，都是教孩子知识而已。

他们的作为，和公校老师也一样。

我也认识不少教培老师，他们真的是喜欢孩子，喜欢这份事业，愿意与孩子们交往和交流。

但他们今年却被贴上标签，被打成另类。

给予他们温暖的是家长，因为只有送过小孩去机构，碰到好老师，家长们才能比较不同老师的区别。

在双减政策后，大量的家长与教培老师密切互动，因为他们认为，孩子需要这样的老师。

有人说，包括我也认为，下一步，私教的天下来了。

但是，教育部一纸通知下来了。

教育部网站今天（9月8日）消息，教育部发布《教育部办公厅关于坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的通知》。

• 《通知》对照上述合规标准，逐项列举出7种隐形变异形态，包括：证照不全的机构或个人，以咨询、文化传播、“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等名义违规开展学科类培训；不具备教师资格的人员违规开展学科类培训，在职中小学教师违规开展有偿补课；通过“直播变录播”等方式违规开展学科类培训；
  
  
• 组织异地培训，在居民楼、酒店、咖啡厅等场所，化整为零在登记场所之外开展“一对一”“一对多”等学科类培训；以游学、研学、夏令营、思维素养、国学素养等名义，或者在科技、体育、文化艺术等非学科类培训中，违规开展学科类培训；线下机构通过即时通讯、网络会议、直播平台等方式违规开展线上学科类培训，线上培训机构违规开展线下学科类培训；以及其他违反相关规定的隐形变异学科类培训，这是上述6种形态之外兜底的情形。

我曾经认为，以当前的法律之下，是没有法律可以禁止私教的存在的。

我不能想象在抖音里段子描绘的场景，教培老师与家长暗号接头，然后教育工商部门踹门而入，然后告诉孩子，你不准学习，你的老师教你知识是非法的。

但现实教育了我。

通知明确指出：

• 1. 违反培训主体有关规定，证照不全的机构或个人，以咨询、文化传播、“家政服务”“住家教师”“众筹私教”等名义违规开展学科类培训。
  
  
• 四、落实属地管理。各地要按照“谁审批、谁负责”的原则，对学科类培训的隐形变异问题进行查处。对于证照不全的机构和个人，根据国务院《无证无照经营查处办法》的规定予以查处。对跨区域违规行为，由培训机构审批地、违规行为发生地相关部门共同查处。

而无证无照经营查处办法中，原本是有一条这样的规定的。

• （一）在县级以上地方人民政府指定的场所和时间，销售农副产品、日常生活用品，或者个人利用自己的技能从事依法无须取得许可的便民劳务活动；

很显然，这个法规需要完善，需要将教人学科知识，纳入到需要取得许可。

这意味着，私教变成黑色产业了。

我再查了一下，个人无证经营的罚款上限是一万元整。

这也许意味着，未来，一个家长想请一个家教，先准备一万块风险金吧。

对于老师们来说，一个黑色产业的从业者，是不可能去过什么教师节的。

因为我不是校外教培老师，我理解不了他们心中的痛，但我可以感受到这种被否定的痛苦是一种什么滋味。

不允许他们干的理由有很多。

第一，残害儿童

这种罪名是一种父权主义的思维方式。

他假定家长们都是孩子 ，他们不懂事，他们不知道孩子的利益在哪里，所以会把自已亲生的孩子送去残害。

第二、贩卖焦虑

焦虑确实存在，但不是贩卖出来的。

我现在向你贩卖任何一种焦虑，你就会买单吗？这是一种推卸责任的巨婴式说辞，试图将高考制造的焦虑转移到校外教培机构上去。

第三、只会培训做题家

教外培训是纯市场机构，他们服务于家长的需求，而不是可以自己想怎么干就怎么干，明明高考就是考做题能力，家长当然要培训做题能力，这是市场需求，需求催生了教培。所有的做题家都是高考逼出来的，你却当校外教培来背这个锅？

第四、校内老师不讲校外开课讲

这种现象或许有，但是极少数，现在校外教培的主力也早已不是校内老师了，大机构的老师全是专职的，学而思的老师清一色的都是从重点大学里招聘来的老师。

他们获取市场的方式就是征服孩子，让孩子愿意听他们讲课。

而公办老师是不需要努力来迎合孩子们的。

但这样的老师，不被允许，真是让人不知道说什么好。

政策已经落地，说这些没有意义了。

政策我不难理解，难以理解的是民众的狂欢。

这个是让教培老师最伤心的地方。

似乎他们成为了社会的罪人，而他们不偷不抢只服务于家长的需要。

当然，应试教育只要存在，补习能禁止吗？当然不能。

这是一个明眼人都能看清的事实。

我写这篇文章满是伤感和难受，其实只想骂娘。

教培人不必伤心，靠自己的能力赚钱，没有什么不道德。

即使有了各种法规限制，这个市场依然在的。一年补习的孩子的数量超过一个亿，你们会供不应求。

你们可能成为灰色产业人员，但在我心里，你们依然从事的是一个可能对孩子一生产生积极影响的职业。

而且，你比公办教师更值得我尊敬，因为你们是自食其力，以满足消费者需要为最高使命。

公办教师说难听一点，还算是食税阶层，他们是要对领导负责，而不必对消费者负责。

我也相信终有一天，韩国发生的一切会在中国发生，这个禁令，迟早会取消。

人们对你们的误会迟早会消除。

我还是要对你们说一句，教师节快乐！