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__________

 

 

 

一、名著阅读

（2021·广东佛山九年级一模）阅读下面名著选段，完成小题。

(一)智真长老便唤首座、维那，商议剃度这人；分付监寺，都寺，安排斋食。只见首座与众僧自去商议道：“这个人不似出家的模样。一双眼却恁凶险！”众僧道：“知客，你去邀请客人坐地，我们与长老计较。”知客出来请赵员外、鲁达，到客馆里坐地。首座、众僧禀长老说道：“却才这个要出家的人，形容丑恶，相貌凶顽，不可剃度他，恐久后累及山门。”长老道：“他是赵员外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮？你等众人且休疑心，待我看一看。”焚起一柱信香，长老上禅椅盘膝而坐，口诵咒语，入定去了；一炷香过，却好回来，对众僧说道：“只顾剃度他。此人上应天星，心地刚直。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净。正果非凡，汝等皆不及他。可记吾言，勿得推阻。”首座道：“长老只是护短，我等只得从他。不谏不是，谏他不从便了！”

(二)话说当日智真长老道：“智深，你此间不可住了。我有一个师弟，现在东京大相国寺住持，唤做智清禅师。我与你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。我夜来看了，赠汝四句言，你可终身受用，记取今日之言。”智深跪下道：“洒家愿听偈言。”长老道：“遇林而起，遇山而富，遇州而迁，遇江而止。”鲁智深听了四句偈言，拜了长老九拜，背了包裹，腰包，肚包，藏了书信，辞了长老并众僧人，离了五台山，迳到铁匠间壁客店里歇了，等候打了禅杖，戒刀，完备就行。寺内众僧得鲁智深去了，无一个不欢喜。长老教火工、道人自来收拾打坏了的金刚、亭子。过不得数日，赵员外自将若干钱来五台山，再塑起金刚，重修起半山亭子，不在话下。

1．结合原著简述鲁智深到五台山出家的原因。后来鲁智深又为什么要离开五台山？

2．结合选文或原著对鲁智深在五台山所作所为的叙述，简要分析鲁智深的形象特点。

3．梁山好汉，为义相聚，为忠散亡，“忠”与“义”的道德观始终贯穿在轰轰烈烈的起义经过之中。请根据原著分别概述一个表现梁山好汉“忠”与“义”的故事。

 

（2021·广东佛山禅城区九年级一模）阅读下面的名著选段，完成小题。

（A）今儿一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。分析这两天来精神的波动，大半是因为：我从来没爱你像现在这样爱得深切，而正在这爱得最深切的关头，偏偏来了离别！这一关对我，对你妈妈都是从未有过的考验别忘了妈妈之于你不仅仅是一般的母爱，而尤其因为她为了你花的心血最多，为你受的委屈——当然是我的过失——最多而且最深最痛苦。园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不掉的情绪呢？

（B）我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！

赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？

4．选文A写出了傅雷夫妇对儿子离别的不舍，傅雷儿子要去的国家是_________，选文B划线句的“坚强”指的是_____________。

5．“赤子之心”是对《傅雷家书》的概括，也是对傅雷本人的评价。请说说全书的本质情感包括哪些方面？

6．“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长”，《傅雷家书》和《简·爱》是如何体现这句话的？请选取其中一部，结合相关情节加以分析。

 

（2021·广东佛山南海区桂城九年级一模）    （A）责任医生巴扎诺娃给他解开腿上的绷带，轻声对他说：“柯察金同志，别往那边看，看了对神经有刺激。”

“您说的是谁的神经，大夫？”保尔不以为然地笑了笑。

几分钟以后，保尔的脸给蒙上了厚实的面罩，教授对他说：“不要紧张，现在就给您施行氯仿麻醉。请您深呼吸，用鼻子吸气，数数吧。”面罩下传出了低沉而平静的声音：“好的，我保不住会说出不干不净的话来，那就事先请你们原谅了。”教授忍不住笑了。

几滴氯仿麻醉剂，散发着一股令人窒息的难闻气味。保尔深深地吸了一口气，开始数起数来，努力把数字说得清楚些。他的生活悲剧就这样揭开了第一幕。

（B）已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。

写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，只有乘着替他把落在地上的手稿拣起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪冇你这样的，写起来就没完没了……”对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度……

“哪能不气愤呢！六个月心血的结晶一下子给偷去了。我每天都要紧张地劳动八个小时啊！这帮寄生虫，真该死！”

列杰尼奥夫极力安慰他。一切不得不重新开始。列杰尼奧夫给他弄到一些纸，帮助他把写好的稿子用打字机打出来。一个半月之后，第一章又脱稿了。

7．选文体现了保尔哪些性格特点？

8．如果青年保尔也像现代人一样有微信朋友圈，下列人物中最有可能被他列入朋友圈的是哪位？最不可能列入的是哪位？请结合原著简要的阐述理由。

①达雅  ②冬妮娅  ③杜巴瓦  ④简·爱（《简·爱》）  ⑤徐海东（《红星照耀中国》

 

（2021·广东佛山南海区九年级一模）阅读下面文段，完成下面小题。

（甲）

你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前的，不愿意回顾的；我们啰里啰唆的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

（乙）

我承认在某些romantic[浪漫底克]性格，这是无可避免的；但“无可避免”并不一定就是艺术方面的理想；相反，有时反而是一个大累！为了艺术的修养，在heart[感情]过多的人还需要尽量自制。中国哲学的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是让感情控制。假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。

9．“冷读”要求阅读时冷静平和，抓住要点，深入理解；“热读”要求阅读时调动感情，一气贯之，感同身受。上面文段中，适合“冷读”的是选段_______，适合“热读”的是选段_________。

10．学者读《傅雷家书》有感：“视其色如春阳之温，听其言如时雨之润。”（叶郎）结合甲乙文段作简要分析。

11．为了能够让同学们从多方位探究《傅雷家书》，语文老师向全班同学征集专题探究的角度。请你设计两个专题，并作简要说明。

 

（2021·广东佛山顺德区九年级一模）阅读下面名著选段，完成下面小题。

（甲）

“你要搬走吧？”小福子连嘴唇全白了。

“搬走！”他狠了心，在没有公道的世界里，穷人仗着狠心维持个人的自由，那很小很小的一点自由。看了他一眼，她低着头走出去……

把钱放在炕砖上，他瞪着它们，不知是哭好，还是笑好。

屋里没有人，没有东西，只剩下他自己与这一堆破旧霉污的钱。这是干什么呢？长叹了一声，无可如何的把钱揣在怀里，然后他把铺盖和那几件衣服抱起来，去找小福子。

“这几件衣裳，你留着穿吧！把铺盖存在这一会儿，我先去找好车厂子，再来取。”不敢看小福子，他低着头一气说完这些。

她什么也没说，只答应了两声。

祥子找好车厂，回来取铺盖，看见她的眼已哭肿。他不会说什么，可是设尽方法想出这么两句：“等着吧！等我混好了，我来！一定来！”

她点了点头，没说什么。

（乙）

回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了两天，他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。

人把自己从野善中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。

12．下列表述与选文及其相关内容不相符的一项是（   ）

A．甲文中小福子原本以为虎姐死了，自己可以跟祥子在一起了，听到祥子说要搬走就“连嘴唇全白了”，祥子的话如同晴天霹雳，让她感到无比绝望。

B．乙文中祥子“懊睡了两天”，是因为他终于在曹先生家帮小福子找到了一份照顾孩子的工作，却得知心爱的小福子已经被打死了，他感到悲痛欲绝。

C．祥子之所以急着搬走，是因为他担心一旦与小福子结为夫妇，就得负担她的两个弟弟和老是来要钱的父亲二强子，这是祥子自私、狭隘个性的体现。

D．甲文中祥子为了安葬虎妞不得不卖了车，积极上进的劲头基本丧失；乙文中祥子觉得自己跟街边那条等着捡食的瘦狗一样，足见其万念俱灰的心态。

13．小智同学不太理解“人还把自己的同类驱逐到野兽里去”这句话的意思，请联系原著，举三个例子解释给他听。

14．在读书交流活动中，有同学认为，如果祥子能跟小福子结婚成家，就不会堕落。你同意吗？请说明理由。

 

   （2021·广东佛山高明区九年级一模） （A）歇了有一个月，他不管病完全好了没有，就拉上车。把帽子戴得极低，为是教人认不出来他，好可以缓着劲儿跑。他不能大模大样的慢慢蹭，教人家看不起。

身子本来没好利落，又贪着多拉几号，好补上病中的亏空，拉了几天，病又回来了。这回添上了痢疾。他急得抽自己的嘴巴，没用，肚皮似乎已挨着了腰，还泻。好容易痢疾止住了，他的腿连蹲下再起来都费劲，不用说想去跑一阵了。他又歇了一个月！他晓得虎妞手中的钱大概快垫完了！

到八月十五，他决定出车；这回要是再病了，他起了誓，他就去跳河！

（B）我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！

15．选文（A）中的“他”和选文（B）中的“我”分别是______________和______________；选文（A）中“歇了有一个月”的具体原因是_________________________。

16．选文（B）中多处提到“坚强”，请结合原著，简要分析选文（A）中的“他”是否符合“我”笔下的“坚强”。

 

（2021·广东佛山南海区九年级二模）阅读下面名著选段完成下面小题。

（A）她的手仍一动不动地放在她的活儿上冷冰冰的目光，继续阴丝丝地凝视着我。

“你还有什么要说？”她问，那种口气仿佛是对着一个成年对手在讲话，对付孩子通常是不会使用的。

她的眸子和嗓音，激起了我极大的反感，我激动得难以抑制，直打哆嗦，继续说了下去：

“我很庆幸你不是我亲戚，今生今世我再也不会叫你舅妈了。长大了我也永远不会来看你，要是有人问起我喜欢不喜欢你，你怎样待我，我会说，一想起你就使我讨厌，我会说，你对我冷酷得到了可耻的地步。”

（B）“婚礼不能继续下去了，我宣布存在着一个障碍。”

牧师抬头看了一下说话人，默默地站在那里执事也一样，罗切斯特先生仿佛觉得地震滚过他脚下，稍稍移动了一下，随之便站稳了脚跟，既没有回头，也没有抬眼，便说，“继续下去。”

他用深沉的语调说这句话后，全场一片寂静。沃德先生立即说：

“不先对刚才宣布的事调查一下，证明它是真是假，我是无法继续的。”

“婚礼中止了，”我们背后的嗓音补充道。“我能够证实刚才的断言，这桩婚事存在着难以克服的障碍。”

……

“不，先生，我肯定不行，因此我认为只有一个办法，但要是我说出来，你准会发火。

“噢，说吧！我就是大发雷霆，你也有哭哭啼啼的本事。

“罗切斯特先生，我得离开你。”

“离开多久，简？几分钟工夫吧，梳理一下你有些蓬乱的头发，洗一下你看上去有些发烧的脸吗？”

“我得离开黛尔和桑菲尔德。我得永生永世离开你。我得在陌生的面孔和陌生的环境中开始新的生活。”

17．选文A中的“她”是 _________，选文B中的“说话人”是_________。

18．法国评论家欧仁·福萨德评价：“简·爱充满生气勃勃的个性。”请从选文A、选文B中各举一例并作简要分析。

19．人物的复杂性是指文学作品中某个人物形象有丰富的解读和评价的可能。请在下列人物中选择一个，结合原著的相关情节，谈谈你对该人物的复杂性的理解。

罗切斯特  尼摩船长  严监生

 

（2021·广东佛山顺德区九年级二模）20．弯弯同学在小说专题探究活动中发现，古典小说有一种情节设计叫“三复情节”。请你一起完成探究卡片。

探究专题	古典小说中“三复情节”设计特色
艺术特色	一、“三复情节”的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感。一般情况下，三复情节的过程表现为：“进展→阻塞→进展→阻塞→进展→完成” 二、“三复乃见作者用心”，“三复情节”不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。
阅读实践	（1）下列小说中的情节，能体现艺术特色一的一项是（   ） A.《儒林外史》第五回“王秀才议立偏房严监生疾中正寝”中严监生临终前伸出二指引三问。 B．《水浒传》第五十八回“三山聚义打青州  众虎同心归水泊”中鲁智深聚集三山人马攻打青州。 C．《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王”中白骨精三次设计捉拿唐僧。 （2）请从甲、乙、丙中任选一例，结合具体内容，谈谈“三复情节”在刻画人物形象方面的作用。 （甲）《西游记》中的“孙行者三调芭蕉扇” （乙）《水浒传》中的“宋公明三打祝家庄” （丙）《儒林外史》中的“周学道三阅范进卷”
拓展发现	（3）有人说：《骆驼祥子》这部小说对古典小说中的“三复情节”有继承、有创新。你同意吗？请结合相关情节，简要分析。

 

 

 

参考答案

 

1．鲁达为救被欺辱的金氏父女，三拳打死了镇关西后出逃，在赵员外的帮助下到五台山出家。鲁智深大闹五台山，不遵守寺规，打坏寺庙，打伤众人，长老怕它再闹事，因此让他离开五台山。

2．鲁智深在五台山出家做和尚，不参禅，不守清规戒律，下山喝酒，醉打山门，毁坏金刚，逼众僧吃狗肉，事后还请长老评理，刻画了鲁智深率性而为、无拘无束、粗鲁莽撞、却又如孩子般可爱的形象。

3．忠：小说中最忠心的人莫过于宋江。他被逼无奈走上梁山，虽坐上了梁山第一把交椅，也不忘为国效忠，后来接受朝廷的招安，替朝廷南征北战。

义：原著中梁山好汉为兄弟赴汤蹈火、两肋插刀，为民除暴安良、出生入死都是“义”的表现。例：鲁智深为救金氏父女三拳打死镇关西；宋江策马扬鞭私放晁盖；梁山好汉三打大名府勇救卢俊义。

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