双减政策落地,拼的是父母的教育方式:自律者优秀,懒散者出局

这是一个拼爹的时代，更是一个拼娃的时代。

俗话说，人生不满百，常怀千岁忧。现在物质生活虽然有了很大的提升，但国人的那种拼爹拼娃心态，皆拜“忧”所赐。

眼下的中国家长已经进入了史无前例的焦虑时代，因为爱孩子，所以焦虑；

因为社会竞争越来越激烈，这种教育焦虑感也愈发强烈，甚至蔓延到了幼儿园阶段。

很多父母感叹，虽然人人都在呐喊为孩子“减负”，但社会还是那个社会，终究还是一个拼爹拼妈的时代。

教育孩子道路上，所谓的拼爹拼妈，与其说是拼经济实力，物质生活，不如说是拼父母的修行和教育方式，父母与孩子的自我成长。

当下的教育，拼的是父母的教育方式，教育智慧和远见卓识。

每个家庭，都有自己不同的家风和教育方式。

有的父母非常溺爱孩子，只要孩子想要的、想做的，在父母能力范围之内，都无条件的满足。

有的父母很专制，崇尚虎妈的教育方法，从小就对孩子严加管教，英语班、美术班、舞蹈班、算数班，只要能报的都没有落下，一旦孩子没有达到要求，就惩罚孩子，各种说教。

还有的父母教育孩子很佛系，可谓家长圈子里的一股清流。他们秉承民主的教育原则，既不严加管教，压得孩子喘不动气，又能坚持原则，给予孩子正确指导。

对于各种兴趣班，他们坚持孩子喜欢就上，有了特长是缘分，没有特长就是命。

父母的教育方式，是尊重还是溺爱，都深刻影响着孩子的未来。

作为80后90后一代的父母，是觉醒的一代。心底里排斥上一辈那套简单粗暴、传统朴实的教育方法，转而寻求一种尊重孩子，激发孩子潜能的养育之道。

不过，你真的懂得如何“尊重”孩子吗？

爱孩子，是父母的本能。但教育好孩子，更是父母难以推脱的责任。

玛利亚·蒙台梭利博士认为，“教育孩子的最高目标，就是要让孩子能够自立，无论在精神上、物质上都毋须依赖父母，对自己的思想和行为负责”。

都在讲尊重孩子，何谓尊重？尊重孩子的第一要点，就是要学会放手，让孩子独立去做。

真正为了孩子好，就应该对孩子负责任，首先要教会孩子独立生存的能力，即具备自理能力。

龙应台在《目送》中有一句经典的话，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分，就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。

父母之爱子，则为之计深远。这才是父母给孩子最好的爱，帮助孩子让其独立，成为更好的自己。

1、鼓励孩子自己选择

培养孩子独立，第一步就是不要凡事都帮孩子拿主意、帮孩子做决定。

家长们对于孩子的照顾，可谓无微不至。长此以往，不仅没有帮助孩子，反而会耽误孩子的成长。

剥夺孩子独立思考、获得经验的机会，如同给孩子带上了精神的枷锁。

每个孩子都是独立而完整的个体，帮助孩子独立，才是给予孩子最好的爱。

家长们要学会“放手”，而这就要坚持“最少的指导，最大的耐性和最多的鼓励”！

虽然，起初孩子的表现不尽如意，但是每天进步一小步，孩子未来之路就前进了一大步。

2、自己能做的事情自己做

柏拉图说过，做自己的事，懂自己的心。

只有懂自己想要什么，了解自己的兴趣和想法，才能真正去做自己的事，做自己擅长的事、感兴趣的事。

也许你觉得孩子太小了，自己做不了什么事情，但是你要明白，孩子喜欢模仿成人，知道自己喜欢做什么。

一旦释放他的潜力，他能完成的任务可能让你大吃一惊。

给予孩子充分的等待，就是给予孩子最大的尊重。

蒙台梭利博士说，“永远别去帮一个孩子做他自己觉得能搞定的事情。”

我听了，就忘了；我看了，就记住了；我做了，就理解了。

儿童教育专家孙云晓先生说，教育孩子的前提，是了解孩子，了解孩子的前提，是尊重孩子。

尊重孩子还是一个孩子，不是说孩子小什么都不懂，父母就可以放任不管，而是能站在孩子的角度去考虑他们的需求。

蒙台梭利博士说，我们要尊重、理解每一个孩子。以一颗孩子的心来看待孩子的问题，才能明白孩子的所想、所行。

父母应怎么做，才能读懂孩子内心真正需求？其实很简单，就像蒙台梭利一再强调的那样：

一是为儿童预备好一个适宜的环境；二是给予孩子充分的自由，不要人为地为孩子正常化的成长设置障碍。

1、创设良好家庭环境

我们讲儿童具有吸收性心智，其实就是为孩子的成长布置好适宜其年龄段成长的教育环境。

蒙台梭利博士将吸收性心智做了一个比喻：海绵吸水。

儿童如同海绵汲水般从周围的环境中吸收各种信息，并以此建立了他们与外界的联系，还因此而形成了自己的个性。

儿童的“吸收性心智”就像摄像机一样，把看到的、听到的都摄进自己的大脑。

而这就给了父母一个很重要的提示，即我们应该为孩子提供一个有秩序、更利于他成长的家庭环境。

比如，家中的物品应该摆放整齐、有条理，以便利于孩子的拿取为基准，最好为孩子创设一个专门的活动区，把孩子的书、玩具摆放在固定的位置，从小让他养成物归原处的好习惯。

在家庭中尽量提供给孩子使用真实的物品，比如碗筷、饭勺、杯子等，哪怕孩子会不小心打破，也没关系，只要孩子没伤着，就应当为孩子提供真实的物品。

真实的物品，会让孩子摸起来觉得是真实而自然的东西。

唯有如此，孩子才能区分什么是真实的物品，理清现实生活与虚幻世界的区别。

2、给予孩子真正的自由

我们常常讲要尊重孩子，给予孩子充分的自由。尊重孩子，首先要从我们的意识层面有一个清晰的认识，即孩子是一个独立的个体，更不是一张空白的画纸。

孩子有自己的思想，有自己的成长节奏，孩子借由父母来到这个世上。

作为父母，我们要感受孩子所想，知道孩子所想，懂得孩子所想，只有将自己和孩子放在同一个平台上，以一颗孩子的心来看待孩子的问题，才能真正意义上了解孩子、懂得孩子。

比如与孩子交谈时，弯下腰或蹲下来，与孩子保持同样的高度。

孩子说话的时候，家长要侧耳倾听，弯下腰或坐下来，与儿童保持同样的高度，而且眼睛还要和蔼地注视儿童。

什么是自由？建立在规则上的自由，才是真正的自由！

当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。

给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是建立在规则之上的自由。

有一个简单的准则，即三不原则：不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境，只要孩子不违背这三点原则，就应给予孩子自由。

其实，讲了那么多，终归是想让父母们记住一点，即使双减政策落地，然而孩子的成长没有儿戏，虽然家长和老师不能把孩子怎么样，但当孩子踏入社会的时候，外面的世界可以。

一定要告诉孩子：自律者优秀，懒散者出局！