2021教师节 | 王小芳:以灯传灯,不负师命

在温州市绣山中学，有这样一位思政课“女神”，无论学术修养、谈吐气度、举止礼节都令人敬服。

二十多年教坛的摸爬滚打，她瘦小的身躯里始终蕴藏着巨大能量。作为学校思政教研组长，她带出了一支平均年龄只有27岁左右，却极富学习力、创造力的优秀教研组，在理想信念、扎实学识方面深刻影响了一个团队、一所学校。

她是王小芳。从教以来，收获了温州市教坛新秀、温州市教坛中坚、温州市名师、温州市优秀党员等多项荣誉。

“老师，我觉得落马的贪官不全是他的错，他也不想要，是别人一再把钱塞给他。”

王小芳心里一紧。这堂《清白不贪》的校本课程，是想引导学生从落马高官的忏悔中总结教训、引以为戒，养成良好的职业操守。然而当绝大多数学生都在批判贪官时，却冷不丁冒出个“异见者”。

“也好，多元碰撞才能让真理服众，特别是思政课，不能为了‘政治正确’而强制纠偏学生思想。”

王小芳没有急于否定，她不动声色地把脸转向其他学生：“对于这位同学的观点，大家怎么看呢？”

问题一聚焦，课堂一下子活跃起来。“这怎么会是别人的责任呢？每个人都要对自己负责。”“送钱的人说把钱暂存在他这里，他心里肯定明白这是什么意思，他留下说明已经动了歪心思。”学生们七嘴八舌探讨起来。

当学生基本达成共识后，王小芳因势利导：“人有时会面对比较复杂的情况，比如贪官们会面临巨大的诱惑，这时应该怎么办？”

学生们再次展开探讨，最后形成共识：现代公民要有法律意识、责任意识，才能在面对诱惑时守住底线。就这样，一堂原本平铺直叙的思政课让学生们直呼“有意思”“有收获”。

“要尊重学生在课堂上的声音，无论对错，因为那是孩子真实的想法。” 王小芳认为，学生存在认知误区，才是思政课老师的意义所在，“学生发出声音，就说明愿意跟老师讨论，这是一种正确的学习态度，也是对老师的信任”。

她循循善诱的思政课堂俘获了大批拥趸，这位学生口中的“王妈妈”也被温州报业集团评为“最受学生欢迎的老师”。她很开心，因为面对一群处在青春期、不喜说教的初中生，这份荣誉尤显难能可贵。

王小芳还记得初登杏坛时的挫败感：尽管用了十二分力气去备课，但学生仍然不为所动。

改变的契机来自学校优秀教师团队的引领。一次又一次的听课评课活动迅速启发了初登杏坛的王小芳，点燃了她心里的教育火种，让学生在课堂中眼里投射光芒。

成为教研组组长后，她想把“灯”传给后来者。“思政学科的价值是引领学生的观念，而年轻教师和学生之间恰恰可以少隔阂。”王小芳认为，年轻的思政组团队正是上好思政课的一大优势，他们需要的仅仅是前辈们的点拨。

听一节课只要40分钟，但评课却要两个小时。从课堂逻辑建构到材料选用，从主干问题设计到师生互动，王小芳记录下年轻老师课堂的点滴细节，然后一点一点教。她曾以隔天听课磨课的工作强度，教两位才第一年入职的年轻老师该如何去设计课堂教学、如何表达课堂的每句话，甚至如何把握一个神情、一声叹息，足足坚持了一个半月。最终，这两位老师的课分别获得浙江省和教育部“优课”。

王小芳（右一）成为2021年温州市中小学暑期师德专题报告会首位讲演者

跳脱出来看，王小芳也惊讶于自己的十足干劲，但一到学校又为了教研组东奔西走，时间既要花在两个班的教学上，又要花在听课或去听课的路上，还要思考如何策划教研组的活动。

正因为有了她的“元气”加持，最初坐在教室听课的年轻老师们，逐渐从旁观者转变为自觉的学习者，一点点成长为这支年轻队伍新的领跑者。

在电脑备课并未普及的年代，王小芳一节课手写教案涂涂改改无数遍；没有多样化的媒体软件，她就按电视报索引，定时用录像机录电视节目，从中淘取可用的资源；为了利用当时教室仅有的一台幻灯投影机，她请美术老师帮忙画各种漫画，只为丰富课堂教学的呈现方式。

教育信息化使课堂教学方式日新月异，王小芳愈加觉得，教师应该笃定“不辜负”的敬畏之心：“课堂上，每名学生向我交出40分钟的尊重，我能带给他们什么？当一个活生生的人将成长中的重要时光交到我们手上，我们是否有足够的能力不辜负这份信任？”

如今，许多毕业后的学生还与王小芳保持着联系，每逢她生日都会送上生日礼物。这让王小芳时不时想起那些触摸到孩子灵魂的欣慰时刻，深深觉得平实的教书生涯因学生而美好：“为人师者，不负人方能不负己。”