知码开门 丨 不打骂的教育就是对的吗?

如果仔细观察，你会发现一个现象：“家长不会打骂婴儿，却会打骂儿童”，要知道婴儿比儿童来说更不讲道理。

其实家长在孩子婴儿时期更多的是照顾，而不算教育。但在孩子1~2岁时就会出现转折，因为家长需要从照顾转向教育，但这时家长会发现孩子并不好管束，更不好教育。于是，家长只好不断提高嗓门，惩罚也越来越严厉，当家长失去信心时，他们情急之下就会做出打骂孩子的举动。而孩子因为情绪上的恐惧，会马上变得非常顺从。

孩子的顺从会让很多家长产生一种错觉：原来打骂是一种有效的教育方法，孩子马上听话了。

从而就有了：“打是亲、骂是爱”、“小时候父母打我是为我好，我今天才知道错怪了父母”、“棍棒底下出孝子是很有道理的”、“老一辈的方法不能扔，孩子大了就能明白”、“我从小就被打骂，不也没事吗”等想法。

其实，这是家长对自己打骂孩子给出的合理化解释，因为只要自己的行为是合理的，就能掩盖自己在良心上的不安，就能防御别人的谴责，就可以让自己狠下心来，对孩子进行更重的惩罚。而这种体罚打骂，在四千年前的古代教育就已经出现。

而经常体罚打骂会让孩子出现“习得性无助”，在1967年，心理学家马丁·塞利格曼的进行了一次实验：他对笼子的一边通电，狗受到电击就会逃避，逃到笼子的另一边，但是如果笼子的另一边也通上电，狗就会在反复逃避之后发现，无论怎么逃避都是徒劳的，就学会了停止逃避。以后再被电击时，狗不再逃避，即使另一半笼子不通电，把障碍去掉，狗宁愿被动接受电击也还是不逃避。

这种陷入了无助情绪，停止逃避的行为是后天习得的，所以叫习得性无助。习得性无助会让人认为一切努力都是徒劳无益的，它会像一个玻璃天花板，你看不见它，但它会阻止你向上突破。

孩子是弱小的，当家长用打骂来让孩子服从时，孩子就像笼子里小狗一样惊恐，不知所措。因为只有表现出服从和听话的样子，才能避免继续被伤害，他们无力反抗只能选择放弃，这就是打骂所驯化出来的习得性无助。

除了打骂，溺爱是家长教育方法匮乏的另一种表现。很多家长知道打骂孩子是错误的，但又缺少更好的教育方法，于是他们找到了体罚之外的另一条容易的出路——贿赂和讨好孩子。

例如：“别哭了，这有个好玩的玩具！乖，不哭！”

这就是在贿赂和讨好孩子，短期确实能让孩子不哭闹。但也造成了一个严重恶果，家长无意之间奖励了孩子的生气和哭闹。

其实，把教育简单的分成打骂和不打骂，恰恰是对教育缺乏了解的体现，用二分法给教育分类是很容易的。

但实际上，教育并不是简单的二元论，更真实的教育不是简单的打与不打，也不是溺爱和虐待，而是一个不断继承、升级的进化过程。

之前的教育确实经常用打骂作为教育方法之一，但是也有大量不使用打骂的教育方法。现代教育尽管还有惩罚，但也不再依赖打骂，而未来教育会比现代走得更远，因为会有更丰富、更有效的激励手段可以发明出来，供家长和老师使用。

如果说骂孩子不让他哭是压抑、对抗孩子的情绪，而用糖果玩具来溺爱则是逃避孩子的情绪。那么我们应该怎么合理地对孩子进行教育呢？

1、家长首先要控制住自己焦虑、烦躁的情绪。

2、控制焦虑的前提是理解孩子的心理，这样才能接纳孩子的痛苦。

3、家长要用肢体来拥抱孩子，让他痛痛快快地把情绪释放出来。

4、告诉孩子，你理解他的感受，给孩子的情绪命名，帮助他知道自己的情绪是什么。

5、等他情绪释放了，平静下来后，再解释道理。

6、帮助他用同理心来理解别人。

7、让他知道怎么做更好，怎么做才能获得自己想要的东西。

8、几次之后，他就不会哭闹了，因为他知道了比哭闹更好的方法。