阿勒泰市: 贯彻“双减”政策落实“五项管理” 让每一粒种子健康成长

发布于 2021-09-28 02:27

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2021年1月以来，教育部相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理（简称“五项管理”）进行了部署。减轻学生负担，促进身心健康发展，阿勒泰市正在行动！阿勒泰市教育系统深入贯彻习近平总书记关于“双减”工作重要指示批示精神，坚决扛起“双减”工作责任，创新工作方法，推动“五项管理”落地、落实、落细。

手机管理：家校协作“疏堵”结合

——着力解决学生过度使用手机，损害视力健康，影响专心学习，导致沉迷网络和游戏等问题

坚持“进校关机，离校开机”管理原则，严格规定所有携带手机入校的学生禁止将手机带入课堂，并实行中小学手机管理制度“四项举措”，即“实行手机申请审批制度、提供免费公用电话管、借用教师手机、提供手机保管柜”，既保障学生与家长能够正常联络沟通，又能通过教师的引导教育及学校的严格管控，规范学生手机使用，家校合力共同营造安心学习的良好氛围。

睡眠管理：守住时间底线

——着力解决中小学生睡眠时间不达标甚至严重不足以及体质健康短板问题

好的睡眠是能量的源泉，是孩子成长的助力。在获得一次又香又甜又舒适的睡眠之后，会感到精神振奋，心情舒畅，甚至整个白天都会劲头十足。为了确保每一个孩子都享有高质量的睡眠，促进学生身心健康发展，学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。引导孩子制定合理的作息时间表，严格执行作息时间制度，并借助日常调查和问卷，及时发现问题，并进行交流沟通，适度调整，确保学生充足的睡眠时间。

读物管理：多读书读好书

——着力解决劣质读物、有害读物流入校园，影响育人效果，损害意识形态安全等问题

学校严格对图书进行审读，认真排查学校图书室、书吧、班级图书角书籍。各学校建立必读书目清单，每学期更新一次；各年级各班随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读并及时告知家长。各学校建立“班级读书角”“图书阅览室”“红领巾广播读书栏目”等，并倡导学生利用机场火车站就读点、党建图书馆、书店等校外读书场所，充分利用良好的校内外书香阵地，让读书无处不在，让阅读成为终身的习惯。在课堂、课后托管服务中，鼓励师生诵经典，开展“好书共分享·书香满校园”读书分享会、“以梦为马不负韶华”诗词大赛、亲子共读等活动，扩宽阅读面，提升阅读能力，引导学生养成良好的阅读习惯。

作业管理：科学减负

——着力解决一些学校书面作业量过多、作业质量不高、教师指导不到位和作业批改不规范等问题

落实“四个环节”，对症下药，科学减负。建立作业审核环节。在教研活动中，组织教师集体讨论作业布置，每天各科教师填写作业公示栏，班主任协调，教务处审核。严控作业量环节。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级每天书面家庭作业完成时间平均不得超过60分钟，初中阶段每天书面家庭作业完成时间平均不得超过90分钟。分层分类因材施教环节。鼓励根据学生不同情况分层布置作业，探索实行基础性必做作业和拓展性选做作业相结合的弹性作业机制。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。各学科教师协调协作环节。确保作业相互平衡，班主任需掌握本班作业总量，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。在课后托管服务中，学生作业有困难，教师及时指导和调整，确保在校完成各科书面作业。

体质管理：亲近大自然

——着力解决体育与健康课程开不齐开不足、学生视力不良及近视率居高不下、超重肥胖持续上升等问题

以“终身发展、健康第一”思想为指导，坚持“人格健全、学力厚实、身心健康，德智体美全面和谐发展有个性特长的学生”的育人目标，坚持“健康第一”的教育理念，挖掘阿勒泰本地资源，“冬滑雪、夏骑马、一年四季踢足球”等体育特色常态化，以体育课、大课间、体育活动一小时等督促学生完成每天体育锻炼一小时的任务，组织开展运动会、校园篮球、快乐游戏、跳绳等各类体育活动，锻炼学生体质，丰富学生课余生活，调节学生身心。