第二届全国“幼芽杯”幼师职业技能大赛作品展示——成长的变化

爸爸妈妈平时都忙于工作，因此孩子一般由爷爷奶奶照顾。由于爷爷奶奶的宠爱，孩子形成了任性、爱打人等若干不良的习惯。爸爸妈妈为此非常着急，希望孩子能通过幼儿园的熏陶及老师的督促，改掉这些坏习惯，并表示，家长将配合幼儿园老师，共同促进孩子的进步和发展。

1.知道幼儿园的玩具大家一起玩，并能和同伴友好地玩。

2.不打人、不抓人，知道小朋友之间要团结友爱。

3.初步懂得关心同伴，与同伴能友好相处。

措 施

1.正确分析孩子的情绪化行为，施以引导和鼓励。

2.用心观察孩子的活动和行为，及时帮助孩子调节和控制。

3.多与孩子交谈，并耐心对待和回应孩子。

4.保持与家长的沟通，使家长正确认识孩子自我意识发展的特点，共同参与孩子的培养。

案例一：羽毛球拍事件

今天是开学的第二天，许多孩子午餐后，在玩自己的玩具。轩轩由于没带玩具，羡慕地看着大家玩。见此情景，我对轩轩说：“我们一起来玩娃娃家吧。”

他摇摇头，眼睛眨都不眨地看着皓皓小朋友。原来，皓皓小朋友手上玩的是羽毛球拍的玩具，看来羽毛球拍的玩具深深地吸引着轩轩。怎么样让轩轩能高兴地和大家一起玩呢？我正在思考的时候，皓皓小朋友突然大声地叫了起来：“这是我的玩具，不给你玩。”

只见轩轩站在皓皓的前面，双手使劲地掰被皓皓紧抱在胸口的羽毛球拍。我连忙上去将轩轩的双手从皓皓小朋友的身上移下，柔声地对他说：“轩轩，你很喜欢羽毛球拍对吗？"

从这件事，发现轩轩小朋友非常喜欢羽毛球拍。因而别的孩子在玩羽毛球的时候，他会产生羡慕的神情。但是由于幼儿自我中心倾向明显，常常以自己的需要作为唯一的标准，因此，在玩的时候遇见自己想玩的玩具往往就会去抢。

1.与爸爸妈妈、爷爷奶奶联系，家园一致地帮助轩轩，教会他一些与同伴友好交往的技能技巧，如：想玩别人的玩具，要先对同伴说一句有礼貌的话：“把你的玩具借给我玩一玩好吗？”等等。

2.让爸爸妈妈为他准备好奥特曼的玩具，满足孩子玩的愿望。

案例二：轩轩会谦让了

滑滑梯对于孩子来说，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的时候，小朋友总是争先恐后，身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑。今天，玩滑滑梯的小朋友又特别多，一个个小朋友都排起了队，队伍像一条长龙一样。在这长长的队伍中，怎么没见到轩轩左右推搡的身影，怎么听不到轩轩高声大叫的声音。

我左看右看，咦，轩轩哪去了？原来轩轩根本就不在队伍里，而是在一旁的攀登架上积极地往上攀呢。我站在他的下面，做好保护他的准备。他低头看见了我，自豪地说：“老师，我能爬这么高。”

说着说着，他攀到了头，继而又一格一格地往下踩。来到了地面，他拉着我的手，说：“老师，今天我看滑滑梯的人很多，所以我就去玩攀登架了。”听完他的话，我高兴极了，一把把他搂在了怀里。

真高兴，轩轩会谦让小朋友了。“老师，今天我看滑滑梯的人很多，所以我就去玩攀登架了。”这么一句简单的话，却使我热泪盈眶。从这一句简单的话语中，我看到了轩轩的进步。从这一句简单的话语中，我仿佛看见轩轩正在和小朋友友好地玩耍，不争抢、不吵闹、不霸道、不任性。我相信，轩轩总有一天会这样的。

案例三：给你用吧

在今天的美工活动中，有许多孩子都在涂画花篮，他们说，要把花篮中的花带回家，给爸爸妈妈“欣赏”。轩轩也不例外。他拿了一支竹签笔，在卡纸的上面绘画，一会儿，五颜六色的花朵便出现在眼前。他高兴极了，正想拿给老师看的时候，突然发现骏骏在一边悄悄地抹眼泪。咦，“怎么啦？”骏骏用手指了指她的花。噢，原来骏骏没有拿到竹签笔。见此情景，轩轩看了看自己的卡纸，又看了看笔，迟疑了一下，把小手一伸，说：“给你。”

看了今天的案例，我的感触很深。记得一个月前，在同样的美工活动中，轩轩曾经就是为了几支蜡笔，和小朋友们大声争抢，他把所有的红色绿色和黄色等色彩鲜艳的蜡笔占为己有，使许多孩子只得另选颜色，展现在大家面前的作品颜色灰暗，失去了应有的靓丽色彩。今天，在同样的活动中，轩轩的表现迥然不同。我真为他的不同感到高兴。

个案小结

很高兴，轩轩和刚来的时候简直判若两人。以前的轩轩，在班中喜欢霸道，常常独占自己爱玩的、想玩的玩具；并且酷爱模仿动画片中的暴力行为，对同伴时不时地又打、又抓、又拉、又咬。

我们为轩轩创设了良好的环境，创设了尽量与同伴避免冲突的空间。因为儿童年龄小，大多数独霸等暴力行为都是发生在争抢玩具等问题方面，在这个空间里，提供数量充足的玩具，减少孩子彼此争抢玩具的矛盾冲突。

此外，我们还努力营造了一个宽松、民主的心理环境，让孩子能愉快地接受老师、同伴的建议，使孩子能形成积极情绪和经验，善待他人。另外，我们还重点帮助轩轩提高辨别是非的能力，鼓励轩轩学习、模仿影视中的积极行为，使轩轩在其他的情境中能根据内部良好的认知结构调节、控制自己的攻击行为，逐步提高自我调节能力的水平。

经过共同努力，轩轩变了，现在的他能和同伴一起开心地玩耍、现在的他能好同伴一起友好地相处，我们的教室里再也听不见争抢玩具的喧闹声、再也听不见被打被抓的哭闹声。

教室里呈现出一片祥和的气氛。衷心希望轩轩能继续进步不断发展，成为一个人人称赞的好孩子。

供稿：盐城市滨海县界牌镇中心幼儿园  王梦洁

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