科学幼小衔接之书写准备,你做好了吗?

书写准备也叫写前准备，是幼儿基本动作、空间知觉、方位知觉、书写方式、习惯等的“学”与“习”。幼儿写前准备中的“写”，是真正进入书写后写字、写作的准备，主要是通过涂鸦、图画、符号、创意、“画”文字等形式表达自己意思的书写。

周兢老师的《学前儿童语言学习与发展核心经验》中指出：“早期的前书写经验对儿童整体的语言发展具有非常重要的作用，儿童应当在前书写过程中获得纸笔互动的体验，建立书写行为习惯的经验，感知理解汉字结构的经验，并且能够形成创意书写表达的经验。”

国内外都有研究表明，幼儿前书写能力随着年龄的增加而发展。重在鼓励幼儿用纸笔表达自己的意思，通过涂涂画画来理解汉字间架结构，熟悉书写的动作，为未来进入正式书写做准备。

如何让幼儿“愿意写、会写、写得好”？以下几点建议，供您参考：

1、培养幼儿书写的兴趣：基于幼儿的兴趣为出发点并不是以成人目的出发。都知道，汉字无非笔划、笔顺，只要勤加练习，自然会写得好。那是成人的视角，于幼儿来说，这些无异于图、画、符号，兴趣是一切的源点。

2、锻炼幼儿小肌肉的力量、手眼协调、手腕灵活性，是书写准备前的基本动作练习。

发展小肌肉的活动，即手指活动。如：剪、折、按、捏、搓等力量练习的活动。

发展手眼协调的活动，即看到的到做。如：穿珠、画、贴、造型、夹等。

发展手腕的活动，如：投掷、抓握、拍球、跳绳、舀等。

3、正确坐姿、执笔，学习运笔的方法。

幼儿的握笔从大把抓握，到正确执笔也是一个发展过程，在这个过程中，成人做好正向的引导。

4、书写式样的练习，如：涂鸦、线条（点、短线、长线、曲线、折线、虚线......)、图画、添画、创意符号等。以幼儿视角设计书写游戏。