王芝平:向单墫老师学习:一个式子干到底!——也解一个二元不等式问题
发布于 2021-10-14 05:41
参考文献1：
荐读：
安振平：一个二元不等式的证明
王远征：再证一道二元不等式
每日征解第113期（20211012）+第112期读者解答
王芝平近期文章：
王芝平：2021年全国高中数学联合竞赛第8题变式研究
王芝平：2021年全国中学生数学奥林匹克竞赛(初赛)暨2021年全国高中数学联合竞赛第8题新解
王芝平：我也来解老封的题
王芝平：再解“某地高一试卷第16题”
王芝平：2021年中国科学技术大学新生入学考试第7题的两种解答
王芝平：逆用两角差的正切公式解2021年中科大新生入学考试第二题
王芝平：用“综合法”解单墫老师的几何问题
王芝平：再求等腰直角三角形中特殊线段的长度
王芝平：2021年复旦大学自主招生试题中的 两道“二项式展开式”问题的解答
王芝平：简解2021年7月中学生标准学术诊断性测试导数问题
王芝平：“直线的倾斜角与斜率”教学设计(原载《中小学数学》2013年第6期
王芝平：简解2021年7月中学生标准学术诊断性测试导数问题
王芝平：以向量为工具求等腰直角三角形中特殊线段的长度(也解单墫老师的一个问题)
王芝平：“直线的倾斜角与斜率”教学设计(原载《中小学数学》2013年第6期
王芝平：代数运算表其外，几何性质蕴其中——解析几何教学与复习建议
王芝平：美化对象解好题——通过换元、构造函数，解一道中科大强基试题
王芝平：构造函数，求正方形特殊内接三角形面积的取值范围
王芝平：求一特殊直角三角形内接正三角形面积的最小值
王芝平：通过换元、构造函数 证明《数学通报》2021年7月号问题2613
王芝平：利用线、面角与椭圆的概念， 解《数学通报》2021年7月号问题2615
王芝平：安振平问题6378的证明
王芝平：从取值范围入手，简解两道无理方程
数学解题的目的是什么？是求出问题的答案吗？是，但不全是！解题的目的是巩固数学基础知识、落实数学基本技能、感悟数学思想方法、提升数学思维活动经验，所以对一道典型问题的多角度分析与解答是非常必要的.当然并非解法越多越好，在寻找多解的过程中要突出通性、通法的辐射、迁移的作用，要追求水到渠成、自然而然的解题方法.正如数学家加德纳说：“数学的真谛在于不断寻求越来越简单的方法证明定理和数学问题”．值得指出的是，这里所谓的“简单”，并不是指什么特殊的技巧和书写过程的简洁，而是解决这个问题的思维过程是自然的、简单的，所用的知识是基础的．
(如果您需要购书发票，请下单时在备注中写清楚发票抬头与发票税号)
本号宗旨：
为热爱数学和研究数学的广大师生搭建一个学习、交流的平台.
我们将与关心、支持本号的朋友共同努力，争取做到：
以平实近人的思维探寻解题思路；
以规范简练的语言表述解题过程；
以精简实用的反思感悟数学思想；
以渐变求善的变式巩固思维经验；
以自然而然的过程提升数学素养；
以引人入胜的故事传播数学文化.
真诚地欢迎全国各地的数学教师和数学爱好者拨冗赐稿!
来稿请注明您真实姓名、工作单位和联系方式.
特别欢迎短小的原创文章，本号原则上只接受word版文档格式的电子稿件.文责自负.
投稿邮箱：mathman@126.com
投稿微信：wzpmath
谢谢！
欢迎转载本号所有文章，请注明转自：“平说数学”.
本文来自网络或网友投稿，如有侵犯您的权益，请发邮件至：aisoutu@outlook.com 我们将第一时间删除。
相关素材