你还在用“1、2、3”去管理孩子吗?

自从有孩子后，精神抖擞的孩子给父母们带来许多欢乐的同时，也带来了许多麻烦，面对这样的孩子们，“听话”两字很少管用过，反倒是曾经自己亲身体验过的“1、2、3！”能让孩子乖乖就范。

在现今的社会环境下，面对孩子犯错，曾经打、骂、吼起到的作用似乎越来越低了，很多父母甚至发现如果不用数到3的办法，似乎都不好给孩子讲道理立规矩。

数到3相比于体罚和吼叫似乎温和很多，但这个方法也有其隐患所在：

数到3注重达成父母想要的结果，却忽视了过程中孩子自身的成长所在，在一声声“1、2、3”里，孩子不知道自己做错的原因，也会不知道下次应该如何去正确的做，只能迫于压力按父母的指示走，最终结果就是问题不断反复，孩子没有在事件中得到成长，然后继续重复这个父母省心，孩子受气的循环。

就以我们自己小时候亲身体验来说，在数数之前，我们的心里是有很多想法要说的，也有很多情绪想要表达，但在爸妈开始数数后，那些都会不复存在，唯独留下恐惧而已。

当父母开始数数时，孩子就会发现自己没有了和父母沟通讲道理的机会，这种印象会不断积累下来，最后孩子会习惯于不表达自己观点，父母也将失去了解孩子的机会。

当孩子长期面临不能表达自我的处境后，其自我意识就会越发淡薄，不再有主见，容易听从他人的命令，去依赖他人，对将来在社会上发展极其不利。

所以说数到3这个看似很管用的方法，是对孩子成长极其不利的，那么，如果不用这个方法，要如何管理教育孩子才会听呢？我给大家支几招：

俗话说：“国有国法，家有家规”，和孩子一起制定一套适合他当前阶段的规矩很有必要，不仅长效，还可以培养孩子遵守规则的意识，让他自己主动遵守规矩，万一犯了错，有规矩在，孩子也不再需要父母用威胁的口吻去催促自己也会注意改正。

这个方法需要父母面对孩子的时候多一点耐心，换一个角度给孩子阐述道理，孩子就可以听进去了，比如孩子看电视不睡觉，爸爸可以说电视累得都发烧了，让孩子摸摸发热的电视机，然后借着让电视休息的名头引导孩子休息；又比如说孩子不吃饭，妈妈可以给他科普他喜好的动画片角色也都是按时吃饭，号召他学习。

面对小一点的孩子可以这样，如果孩子大一点懂了道理之后，家长们可以为孩子剖析这些错事可能会带来的后果，让孩子深刻了解后加以反省。

这个方法可以用在孩子犯错前的预防上，比起3秒钟，提前给孩子10分钟时间梳理自己状态和表达观点，就可以让孩子更流畅的做好心理准备，如果孩子事先有所不满也可以提出来，家长再用道理说服孩子，亲子之间的交流也会和谐很多。

最后，还想和各位家长说一句，在教育孩子的过程中，我们还是要少用威严恐吓，多用亲情引导，教育不仅看重结果，同时也看重过程。

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