幼儿园教师说课模板,值得收藏!

尊敬的各位评委：

大家上午（下午）好!我是 （ ）号

今天我说课的题目是：幼儿园 班活动《 》本次活动,我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。

通过分析活动主题的内容特点，指明它在主题教学中的地位，并说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容，阐明自己对教材的理解及感悟，充分展示自己对教材的把握能力和驾驭分配能力，做到既说得准确又说出特色，既说出共性也说出个性。在分析教材的时候注意结合《纲要》和《指南》中的要求，因为《纲要》和《指南》是幼儿园教育的重要的理论依据之一。

例：
1.《漂亮的石头画》是幼儿园大班艺术领域的活动内容。（地理位置）

2.石头是幼儿生活中经常能遇见的东西。它们形状各异，颜色也不尽相同。幼儿非常喜欢将石头作为玩具。因此，本节课对幼儿来说非常具有吸引力。（内容简介）

3.本次活动能够让幼儿学会在石头上简单的绘画，能够锻炼幼儿的艺术创作能力及发现美、创造美的意识。符合《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域教学的要求。（结合《纲要》、《指南》）

4.通过本次活动能够引导幼儿发现周围环境中美好的事物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。（作用）

（衔接语）活动目标是教学活动的出发点和归宿，对活动起着导向作用。根据大/中/小班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了如下三维目标：

认知目标：能认识、能描述、能说出本活动的基本知识。

能力目标：通过具体的活动（游戏活动、小组合作活动、操作活动等）发展基本动作能力，自理能力，语言表达能力，基本的绘画能力，简单的数学运算能力，观察能力，想象力和创造力等。

情感目标：对本活动的内容（唱歌、欣赏、科学探究等）感兴趣，喜欢参与；热爱祖国、热爱集体、热爱大自然；养成____行为习惯。

根据以上目标,我认为本次活动的重点是........活动难点是............

以上我说的是活动目标,下面我说说活动方法。

先说教法：遵循以教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的教学原则.我采用情景教学法、观察法、谈话法、操作法等方法开展本次活动.

再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式,逐步完成活动任务,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力。

著名心理学家潘菽教授指出：“教育是一种环境，是人类有组织、有计划地传递社会经验、发展技能的方式”。在幼儿园里必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的活动配置充足的物质条件，随时满足幼儿求知欲和探索欲的需要。因此，本节课准备的活动材料有：——、——、——。

（衔接语）《纲要》中指出：“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。”因此我设计了如下活动过程。

（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课
我利用多媒体（ ） 导入活动的开展。通过
吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心和学习兴趣,进而顺利地进入下一个活动环节。

（二）自由探索，初步体验
这个环节,幼儿通过自由交流完成以下活动任务：1...... 2........
幼儿通过对这些活动的探索和思考,初步了解了本次活动的基本内容,激发了幼儿的探究欲望,增强了幼儿自信心,为下面的学习奠定了基础.

（三）合作交流，巩固新知
在这个环节,幼儿以小组合作的形式,通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容1........2........
通过互动，引导幼儿充分了解本次活动的内容,激发了幼儿积极参与活动的欲望,幼儿从活动中感受到快乐,提高了幼儿的思维能力,.

（四）引导归纳，开展游戏

好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用______方法进行活动延伸，帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延伸。