“鸡娃”真的有用吗?如何真正培养学习力
发布于 2021-10-17 23:06
未来世界是不确定的
因为重要的不是学到了什么
而是学习新知识的能力
生活中有这么一种现象
很多孩子不去辅导班
爸妈也不陪读
但孩子的学习成绩非常好
相反,有的父母几乎放弃了一切
陪着孩子奔波在各式各样的辅导班中
监督孩子学习
但孩子的学习成绩却依然得不到提升
很多家长百思不得其解
为什么自己花了比别人更多的精力
换来的确是这样的结果?
其实,真正的原因在于
孩子的学习力出了问题
那么,什么是学习力?
如何才能培养孩子对学习的兴趣?
下面一起来学习
《培养孩子的学习力,家长要明白不靠“鸡娃”》
♡ ♡ ♡
想要提高孩子的学习力,父母首先要做的是学会创造一个环境,能够让孩子体验到成就感和做事所带来的良好感觉。体验好了自然就会愿意继续坚持下去呀。我们常常在心理治疗中发现,很多注意力不集中甚至厌学的孩子,都会因为父母的话,比如说“你应该努力学习,努力读书,要取得好成绩!”,而对学习充满着的是大量的焦虑和压力导致失去学习主动性。
广东医科大学顺德妇女儿童医院临床心理、营养科由资深精神心理、营养专家梁烨主任医师担任科室主任,科室聚集了一批临床经验丰富、年轻力强的营养学、心理专业医生,目前有主任医师1人,副主任营养顾问1人,主治医师2人,硕士3人,心理治疗(咨询)师大部分为研究生学历。2021年上半年,团队成功干预有自杀、自伤或伤人、杀婴倾向等1256人次。
临床心理、营养科主治聚焦孕产妇身心健康促进、青少年心理成长、厌学、专注力问题、两性婚姻关系、亲子家庭关系、小儿多动症、失眠、不孕不育心理问题等;对生长发育偏离(如肥胖、营养不良)、早产低体重儿童、厌食症、维生素D缺乏性佝偻病、营养性贫血、微量元素缺乏症、消化不良、早产低体重儿童、厌食症、铅过量等给予诊断和治疗,各种代谢性疾病(比如糖尿病、痛风、高血脂症、维生素D缺乏等)的个性化营养治疗食谱定制、儿童非药物助长高个性化食谱定制、减重个性化食谱定制、各种儿童营养辅食、治疗膳食、月子餐、保健养生、提升免疫力、延年益寿等领域,提供专业的心理学、营养学治疗与咨询服务,开展VR放松训练项目、学习力与注意力训练项目、互动放松训练项目、团体音乐放松项目以及VIP减压项目以及智能运动放松项目、人体成分分析。希望运用心理及营养两个学科双结合“1+1>2”的效果为社会民众健康保驾护航。
梁烨,主任医师,广东医科大学顺德妇女儿童医院临床心理、营养科主任,曾先后到多家医科大学附属医院研修学习神经内科、心理咨询与心理治疗、危机精神病学等,是国际中华心理咨询协会会员,中国心理卫生协会会员,中国社会心理学学会会员,高级营养保健师,中国营养学会注册营养专家,中国营养保健食品协会体重管理专委会委员,广东省营养学会临床营养专委会委员,广东省医院协会精神卫生管理分会委员,广东省医院协会医院营养管理专委会委员,广东省女医师协会心理健康专委会委员,佛山市妇联家庭教育讲师,从事精神心理及内科治疗工作28年,参加医院、学校(包括幼儿园、中小学等)、企业、社区、政府机关等的心理危机干预,参加国务院客户端的抗击新冠肺炎疫情心理援助热线,对各类人群心理问题及营养保健、结合儿童发展心理的亲子教育、厌学、专注力问题、情绪冲突管理、婚姻情感、失眠、小儿多动症、不孕不育心理问题等都有丰富的临床经验。
邓敏琴,主治医师,国家三级心理咨询师,主修临床医学,辅修心理医学,毕业后从事精神心理工作11年,曾任病区区长,具有一定的临床经验,擅长儿童青少年、孕产妇、成人、老年人的焦虑、抑郁、失眠等问题的诊断及治疗,参加医院内、外、妇、儿科等的专科会诊和医院紧急心理事件的干预处理。
麦舒婷,心理治疗师,心理学硕士,国家健康管理师,毕业于英国南安普顿大学,国家三级心理咨询师。对亲子关系、青少年心理健康等咨询和治疗有丰富的经验,积极投入心理方面的各科普工作,包括授课、演讲、撰写文章等。曾在广州白云心理医院有过多次团体治疗的实践经验。曾在《心理技术与应用》等杂志发表过数篇文章。
王琛,精神科医师,精神病与精神卫生学专业硕士研究生,有丰富的理论知识和临床经验,发表过的学术论文2篇。擅长各类精神疾病的诊治,如对儿童青少年、孕产妇、成人的焦虑症、抑郁症、失眠症、强迫症、儿童多动症、双相障碍、精神分裂症等常见精神疾病有一定的诊治经验。在认知行为治疗、家庭治疗积累了一定的临床经验。
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来源 | 健促科、浪眼看佛山;编审:卢敏;审核:汪周艳
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