传统文化教育对孩子学习有帮助吗?如何给孩子适合他们的传统文化教育呢?

有梦、有剧、有欢乐——给孩子的美妙童年加点料！

可能有的家长认为，传统文化博大精深，孩子了解是锦上添花的事情，不需要当作“必修课”吧？

或许还有家长认为，现在孩子学业压力大，花时间去学习传统文化会不会用错了劲，甚至影响正常学习？

其实，传统文化教育不仅有助于孩子语言能力培养，利于学业提升，而且能够聚焦人生教育，培养良好的品德和人格。

学习传统文化，有助于孩子增强语言能力。通过诵读经典，孩子的识字量会有明显的提升。学习和朗诵古典文学经典的同时，孩子也学习了优美的文字、文言、文章。这样既学到“语”又学到“文”，两者融合为一体，既培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯，也为孩子今后语文学习打下了良好基础。

近年来，传统文化教育愈发得到重视，在中高考中的重要性越来越凸显。不仅在语文学科有所体现，在英语科目考试中对传统文化的考查也越来越多，涉及古文诗词、传统节日、古建筑等。

近年来，国家政策层面也越来越重视中华传统文化教育。2021年2月，教育部制定并印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，指导中小学课程教材系统、全面落实中华优秀传统文化教育，实现厚植中华文化底蕴、增强民族自豪感、坚定文化自信、做堂堂正正的中国人等育人目标，为学生成长培根铸魂。

中国传统文化便是中国文化的根源，时间长河的源头。只要中国人仍然使用汉字，那么中国人便无法背弃中国文化的根源。这也就意味着作为一个中国人有着学好中国传统文化的义务和权利。

而对于传统文化的学习也宜在孩童时期便开始。因为这个时期也是儿童习性养成的阶段，学习传统文化，让孩子接受中华传统美德的熏陶，有助于形成良好品德。除收获知识外，更可贵的是可以让孩子在潜移默化中拓宽视野，提高审美情趣和人文底蕴。

童心赤诚，人性向善，引导孩童的心灵发展犹如培育树苗幼芽，这就意味着好的中国传统文化的熏陶和培养不仅仅需要教师的引导，也需要家庭和社会的共同参与。

那么在平时的生活中，家长怎样对孩子进行一些传统文化教育？

家长可常与孩子共读经典书籍，同诵古诗文，了解其背后的文化故事，让孩子在诵读时感受传统文化之美，领略古人高尚的道德情操，寓学于乐，逐渐提高孩子的文化品位和审美情趣。

家长可鼓励孩子参加多样的传统文化活动，通过同伴互动、师生互动更好地激发学习兴趣，输入更多精神养料。

当然，在传统文化的学习过程中，儿童的知识积累不断深厚。这些传承下来的智慧将孩童带入古文和古诗词的世界，让其积累文言字词，感受古人的交流语境，从而慢慢与中国传统文化的根源联通，广阔其心境，涵养其气质，深厚其知识。

中华传统文化博大精深，只有找到适合儿童的，才是好的传统文化教育。

在本届儿童母语教育论坛中，亲近母语创始人徐冬梅老师，将结合亲近母语二十年来的研究和探索，为本届论坛做主题演讲——“做适合儿童的传统文化教育”。还邀请了著名吟诵研究学者徐健顺老师做 “中国文化的根本精神”的主题演讲。

儿童的传统文化教育，应遵循什么样的理念，老师们在实践过程中会遇到哪些问题，有哪些困惑？在徐冬梅老师的主持下，论坛将邀请亲近母语总课题组朱爱朝、余耀、孔晓艳、冷玉斌等老师参与对谈。这些优秀实践者，也将为大家带来精彩的中国文化微课堂。

深圳市龙华区和平实验小学的师生，还将为大家在线带来开幕情景剧：《儿童的一天》，展现母语和孩子们的生命互动，表达中国文化带给孩子们的精神滋养。

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