陆逊中小学:落实“双减”政策,提升教育品质

      为贯彻落实“双减”政策，强化学校教育主阵地，切实减轻学生过重课业负担，我校作出全面部署，从提升师资队伍建设、发挥骨干教师引领作用、优化课堂教学与作业设计、加强教学研究等方面扎实推进“双减”工作。

       为落实各级教育主管部门工作会议要求，全面贯彻党的教育方针，坚持办学方向，我校就“双减”工作召开了专项工作部署会。副校长李艳灵向全体教师解读了落实中小学生身心健康发展五项规定及“双减”政策，学校课程发展中心利用教研组长会、学科教研组会、全体教师会开展培训研讨活动，使每一位教师都能读懂新政策，并理解、内化、推进。

      为将“双减”工作落到实处，真正减轻学生课业负担，我校严格管理作业布置，进行源头把控。

  作业减量不减质，

       为充分发挥书面作业诊断、巩固、学情分析等功能，切实发挥作业育人功能，有效实现“减负提质”，我校于9月8日—9月23日组织开展了“优秀书面作业设计案例评比与展示活动”，本次活动共收到各科优秀作业设计案例30余篇，经各学科评审组认真评比，评选出吴玲等16名老师的作品荣获校级一等奖，杨梅等21名老师的作品荣获校级二等奖。

      为实现减量不减质，学校深入开展学科教学调研。校级班子挂点年级组、教研组，并深入各组，充分利用组内教研和集体备课时间，研讨如何找准并突破教学重难点，从而达成每节课的教学目标，向课堂40分钟要质量；同时督察突破力度不到位问题，解决教学质量不均衡等问题并及时整改。

      此外学校加快“蓝青工程”建设，发挥学科带头人、骨干教师、教学新秀的辐射作用，并将市教研员请进课堂，帮助教师解决教材领悟不深、教法有困惑、备课不充分等问题。加强教师之间的相互听课，努力提升教师业务能力，缩短班与班之间的差距，解决师资薄弱问题。

       如果说教研是学校内在发展的生命线，那么新教师的培养则是这道生命线中一道靓丽的风景。9月10日中午，为促进新教师专业成长，充分发挥骨干教师的教育教学优势和示范引领作用，陆逊中小学举办了首届“青蓝工程”师徒结对仪式。本次“青蓝工程”的启动，为学校新老教师搭建了互教互学、共同发展的广阔平台，也是学校扎实推进双减工作的重要举措之一。

 为辅导老师颁发聘书

 青年教师宣誓

       周校长在会上讲话

       为了新老师尽快提升自己的教师素质，务实教学中的每一个环节，学校课程管理中心于9月7日开始，举行了为期两周的新教师见面课活动。在此次活动中，学校各级班子成员及骨干教师纷纷深入课堂，听取了19 节新教师见面课。课后，他们与各位年轻教师进行了面对面的深入交流，充分肯定了青年教师们功底扎实，干劲十足、潜力极大；并根据不同的课型分别进行了点评，提出了中肯的建议。推门听课是对课堂教学最好的检验与指导，相信各学科的年轻老师在领导及师傅的引领下可以更快更优质的成长，更有力地促进学校教育教学质量的总体提升。

 梁巍老师执教《花的学校》

闫涵老师执教《走月亮》

曹晨晨老师执教《队列队形》

梅金敏老师执教《队列队形》

陈向巧老师执教《采一束鲜花》

易丹丹老师执教《清晨》

曾庆玲老师执教《谁的得分高》

鲜章老师执教《小数除法》

郭劲文老师执教《看一看》

数学组集体指导青年教师鲜章、郭劲文

体育组集体指导青年教师曹晨晨、梅金敏

语文组备课组长会议

       为发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，从第四周起，各教研组根据课程发展中心安排，组织开展骨干教师上示范课活动。活动中，向晓霞、黄露、刘玉蓉、杨梅等骨干教师纷纷走上讲台，展示了精湛的课堂教学艺术。在课后的研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学过程；听课教师评价骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。无论是授课教师还是听课教师，都从不同角度对这次活动发表自己的感想，教学体会认识深刻，收获颇丰。

        此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，更对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了全校教师共同成长的进程！

       高效的课堂是学生成长的保障，提高课堂质量的最终诉求，是提高教师的专业素养。为不断提升教师的课堂教学能力和教学水平，促进青年教师成长，市教研室小学数学教研员陈禄凤、小学英语教研员章玉梅、美术教研员李君龙等先后来到我校，对新教师进行课堂教学指导，并与学科组老师座谈交流。专家们对新老师如何突破重难点，如何与学生互动，增强亲和力，以及课堂管理策略提出改进建议。她们鼓励新教师多参与教研活动，多阅读，多思考，勤学习。

数学教研员陈禄凤老师指导教学

英语教研员章玉梅老师指导教学

美术教研员李君龙老师指导教学

       “问渠那得清如许？为有源头活水来。”对于每个老师来说，每次备课、上课、听评课都是一次教学能力与教育理念的提升。同时，教师的成长更离不开专家的引领。在教研员的引领下，教师可以有更高的视角来反观自己和课堂，突破固有思维。陆逊中小学的青年教师们将在实践中不断探索，不断总结，探寻不断进步的可能！理想课堂，总有答案！

      为促进学生健康、快乐、幸福成长，拓展学生学习空间，我校开展了丰富多彩的体育、艺术、品德、国学、阅读等校本课程，最大程度地满足学生的不同需求。创意儿童画、快乐小书法家、经典诵读、手工制作、武术等，各色课程，丰富多彩，既发挥了教师特长，张扬了学生个性，也将彰显学校特色。

      “双减”对学校管理而言，是一次深刻的变革，“减负”是手段、“增效”是目的。今后，我校将会把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒、久久为功。