教学设计|犟龟不犟

三年级学生。

1.今天老师要给大家讲一个鸟龟的故事。（出示封面，但不带书名。）你看到了什么？

2.出示书名。这只乌龟，人们称她“犟龟”。知道怎样的乌龟叫“龟”吗？

预设:“犟”字下面是个牛字，“犟”就是牛脾气，也就是脾气固执的意思。犟龟就是脾气固执倔强的乌龟。看着她的样子，我们一起来叫一下她的名字犟龟。

讲故事之前，老师有个要求：除了认真倾听之外，你们还要观察图画与故事的联系，深入思考，听清楚了吗？那现在就开始神奇的旅程吧！

1.出发

①（这是一个美丽的早晨，天空阳光灿烂乌龟陶陶正坐在她那舒适的小洞前，从从容容地吃着车前草的叶子）这么舒适的生活，陶陶却想改变，因为，她听到了一次重要的谈话。（读故事）

②陶陶想了多久才做出这个决定？（一天一夜）在这么漫长的时间里，陶陶，你在想什么？

师生对话：她既想去又担心。（为什么想去？担心什么？那到底去不去？

我们跟着这个认真思考才做决定和一做出决定就立刻行动的陶陶一起上路吧。（乌龟爬行音乐）

③（陶陶一步一步地，非常缓慢地，但是坚持不懈地上路了。）师生一起做爬行动作:她一边爬还一边唱起歌来了。读《乌龟儿歌一》

师：如果不是上路了，这些美味的叶子，她怎么能吃得到呀？如果不是上路了，这些美丽的野花，她怎么能欣赏得到啊？还有那微风的吹拂，这些都是路上才有的快乐，在家里是绝对没有的。

2.遇见蜘蛛发发

①继续讲故事。

②师生共读两人的对话

③读《乌龟儿歌二》

④“…但是，陶陶仍然坚定地往前赶路，越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路。”爬呀爬，突然—（出示下着大雨的图画怎么了？这个时候其它的动物们是怎么做的？乌龟陶陶呢？陶陶撑起雨伞了吗？雨水滴落在乌龟壳上，滴答滴答，像是伴奏的音乐，这也是只有在路上才有的感受啊。我们一起又上路了。

3.遇见蜗牛师师

师生共读对话。

读《乌龟儿歌三》

我们来看，陶陶爬到了一（出示烈日下的沙漠的图画）哪里？在这样恶劣的环境里，如果是你在赶路，你最想做什么？但是我们的乌龟陶陶呢？（请两三个学生说，然后接着采访。）采访乌龟陶陶：

陶陶，这么热的天，你为什么不停下来歇一歇呀？

陶陶，这么热的天，你为什么不找一棵大树去乘乘凉，喝一口水呢？

陶陶，太阳晒得这么猛，你赶路为什么不戴帽子呀，那样会凉快很多？

是什么让你不顾天气的炎热，一直往前爬呀？

小结：大雨倾盆时，陶陶没有停下来避雨，也没有撑起伞，而是继续向前赶路；烈日炎炎时，陶陶仍然没有停下来喝水休息，继续日夜不停地赶路。因为陶陶还没有到达目的地，因为她的决定是不可改变的，因为她要去参加狮王二十八世的婚礼。所以无论刮风下雨，烈日炎炎，陶陶都选择了赶路，一步一步向前不停地爬。

4.遇见壁虎茨茨

①师生共读。

②陶陶，既然婚礼都取消了，你为什么还要赶去啊？

③读《乌龟儿歌四》

5.遇见智者阿嚏

①指名读

②陶陶啊，现在你总该停下来想一想，是该回家呢？还是该继续前进呢？（自由发表意见

③陶陶怎么做的？师生共读。

④就这样，陶陶又上路了。读《乌龟儿歌五》

⑤观察图画，现在的乌龟正在干什么？为什么不赶路呢？（有空闲的时候，可以娱乐一下

6.另一个庆典（音乐声起）

①共读故事

② 认真观察“婚礼图”，你还能发现什么呢？（陶陶的礼物没有白带；还有什么动物；蜘蛛发发、蜗牛师师、壁虎茨茨、智者阿嚏呢？她们为什么没有来啊？）

③不上路，就不能看到路上的风景；不上路，就只能重复单调枯燥的生活。

④总结语。

⑤齐读。上了路，就天天走，总会遇到隆重的庆典。

1.同学们，讲到这里，你知道大家为什么称乌龟陶陶为“犟龟”吗？她真的脾气固执不听人家的劝告吗？她听了蜗牛师师的话，掉头往回走，这也就是说，龟的“犟”并不是固执己见，而是当自己犯了错误时能虚心接受别人的正确意见。

2.孩子们，犟龟陶陶之所以能一直坚持不懈地行走在路上，是因为她拥有了“愿望”。在平时的学习生活中，什么时候你该犟一犟啊？

3.布置作业：把更精彩的答案放到创编的绘本里送给老师看吧。