班级“精气神”——小学部开展第二期教育论坛活动

孙旭老师提到，班级要有精气神的前提是班主任老师要有精气神，在日常工作中以良好的精神面貌面对学生，其次对于小学生要严慈并济，与其平等沟通，在课堂上要是课堂氛围丰富有趣，调动学生的学习积极性，加强师生互动和学生主体性。

刘菲老师从精气神的定义出发，为各位班主任介绍了她的班级建设思想，以及如何去培养学生。作为班主任应该润物细无声，学为人师行为世范，努力树立自己的良好形象，给学生做好榜样带头作用。

刘馨老师认为精气神就像一把剑，她希望班上每一位孩子都是有理想、有规划、有特色的孩子。刘馨老师从班级目标、班级要求、班级文化、班级人情等四个方面为大家介绍了她的带班理念。无一不透露着刘馨老师对于二5班孩子教育的用心和细心。

孔呢喃老师介绍了其班名的由来，以及通过全班共同努力班级进步的一点一滴。想要成为一个优秀的班集体要从物质文化和精神文化两方面入手。

姚显亮老师老师风趣幽默地介绍了他对班级精气神的理解。想要班级有精气神，除了培养一批优秀的班干部外，还需要制定严谨的班级制度、做好家校共育、不断地学习与进步。

李笑然老师作为一名优秀的年轻班主任，分享了提高班级精气神的诸多想法，如队列管理、班级布置、学生责任感、以及与家长多沟通多交流等等，给了在座班主任们许多灵感和启发。

张宁老师通过几张图片为大家娓娓道来一年级三班的故事，在故事点滴中无不透露着“精气神”的存在，想要拥有精气神，就要做一个团结有爱的班集体。张宁老师的细致入微处可以看出她对于班级的付出。

最后带来分享发言的是孟艺老师，孟老师认为，想要班级充满精气神，班主任首先要充满活力，在日常工作中干净利落，不断提高自我素质、不断地去学习提高。