关于课堂评价(一):为什么要把它专门拿出来说一下?

      看到题目，相信大家已经知道这一篇要说的内容了。

      对，就是课堂评价。

      而且，我觉得，关于课堂评价的讨论，还不是一篇小作文就能说清楚的，不仅这一篇，包括下一篇，我们可能都要讨论这个话题。

      为什么我一定要把它专门拿出来说呢？

      因为在教学实践中，我越来越感受到它的重要性；同时，我也看到很多人还没有意识到它的重要性，在课堂教学中频频踩雷，浪费了师生宝贵的课堂教学时间不说，还影响了教学效果，简直是一举两失。

      思来想去，痛定思痛，这才决定专门就这个话题聊一聊。

      好了，仍旧是讨论问题的老方法，让我们先来回顾一下课堂评价的基本含义：

      课堂评价是指对课堂教学效果进行的评价，它包括对学生的学、教师的教以及此两者之间关系的评价。

      从上面的含义中我们就知道课堂评价包含的内容是比较多的，评价的类型和方式也是比较多的，当然了， 评价的角度也是多样化的。

      不过，注意了啊，重点来了：

      咱们这里要讨论的课堂评价，主要是指在课堂教学中，对学生学习过程中的表现以及所反映出的情感、态度、策略方面的情况所作出的评价。

      

      好了，要说的主题搞清楚了，咱们再简要说说为什么要重视课堂评价。

      首先当然是促进学生学习、提高课堂教学效率啦！

      你想啊，我们的课堂教学都是带有目标和任务的。

      为了达成教学目标和任务，我们自然要学生在课堂上的学习表现啦，而课堂评价就是对学生学习过程中最常用、最简单、最及时的引导方式。学生在学习活动中的某个环节、某个细节正确与否，我们就可以用评价的方式进行引导、启发、激励，以便于学生及时了解掌握学习内容，强化正确、改正错误、找出差距、促进努力......课堂效果自然会不错。

      其次，在这个过程中，也可以不断提高老师自身的专业水平。

      通过课堂评价，老师一方面可以帮助学生有效调控学习过程，另一方面也有利于自己掌握教学节奏、及时了解教学情况而做出策略调整。并且，课堂评价一定是要内容丰富、方式多样、语言贴切的......种种因素下来，毋庸置疑，自己的业务能力自然会得到长足的发展。

      再者，好的课堂评价还可以营造良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣、培养更加亲密和谐的师生关系，使教学上升到令人难以忘怀的艺术境界，对师生来说都是大有裨益......这个就不再展开多说了吧。

      

      你看，通过上面的交流，我们是不是对课堂评价有了更加深刻地认识了？

      其实我就是想通过这样的方式，表达这样一个意思：

      课堂教学过程中的评价环节，不是在教与学过程中或者教与学之后一个可以简单添加或者可有可无的环节，而是在教与学过程中的一个有机组成部分。评价与教学、学习三者密切联系，相互影响、相互制约、有机交织，构成三位一体的关系。

      因此，在日常教学中，我们要注意把课堂评价作为有效教学计划的一部分，有机整合到备课、上课等过程中去，不使课堂评价游离于教与学的过程之外，充分发挥其作用才行啊！

      

      这一篇，咱们重点讨论了是什么、为什么的问题；

      下一篇，咱们将具体讨论怎么做的问题。

      敬请期待！