报考国际学校,还不知道三大国际课程怎么选?看这篇就够了
发布于 2022-06-03 19:45
尽管疫情影响，出国留学热度依然只增不减！对于计划本科留学的家庭来说，国际学校就读国际课程是很好的选择，对于学生来说从国内过渡到国外学习，那么对于国际课程的体系选择成了困扰大家的难题！
部分家长或学生心里都有数了，基本上在IB, AP 或者A LEVEL中做出了自己的选择，如果还有没有做最终确认的，希望这篇文章能给你更多的细节和信息帮助你做出最终决定，找到最适合自己的课程。
如需单独咨询个性化方案，犀牛教育择校老师为你定制专属择校方案！
大家都知道，目前绝大部分国际学校采用的国际课程有“三大只”：IB、AP和A-Level。
三种课程在课程内容设置，难度以及学制等都有一定的区别，考虑到不同课程对于申请海外留学目的国和目的大学的针对性，一般基本上在国际学校入学之初就会确定一种或两种国际课程进行学习。
A-Level课程、IBO体系课程主要是针对面向留学英联邦体系国家为主，AP课程则主要是针对期望留学美国的学生设置。IBO体系由于本身课程体系设置特点，现在受到越来越多国家和大学招生的认可，可申请国家和学校也在稳步上升。
这次给出大家三大课程体系最直观的对比，以及各自的学习与规划建议，到底孩子适合什么课程体系呢？大家可以对照作出正确选择！
01
AP课程
AP（Advanced Placement美国大学先修课程），是指由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。
简单的说 AP 是大学先修课课程，目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。课程难度相当于美国大学入门课程水平，比普通高中的课程难度要大一些。
大部分的国际学校，会分为常规课程（美高融合课程）+AP课程。不同国际学校的美高融合课程，会略有不同。
在美国有40多门AP课，国内就少很多而且比较偏理。比如：统计学、微积分、物理、化学、生物、经济、心理、世界史、美国史、小语种等。
关
于
课程分析
AP是美国大一大二的先修课程，理论上不是纯高中体系课程，一般都是融入美国的常规高中课程当中，作为高水平学生选修的课程，用来挑战自己的学术能力和证明自己的实力。
AP课程适合什么样的学生？
国内报考的多是高中一、二年级的学生，理科类的学生会在 AP 课程中比美国学生有优势，数理化的成绩比较好容易拿到学分，有的学生选修了美国历史、文化课程，但实际上考不出好的成绩。
未来就读理工科专业的学生，攻读 AP 课程会有明显的优势，归结起来有三个原因。
第一，有适应专业课程的必要，与名校认可度相关；
第二，国内的学生数理化基础相对好一些，在学习这些课程后考试时更容易拿分；
第三，这些课程相对来说都是基础课程，商科、工科里都会出现，对接范围广。
如需单独咨询个性化方案，犀牛教育择校老师为你定制专属择校方案！
02
A-Level课程
A-Level课程，主要是英国的高中体系课程。
目前中国大陆A-level考试是由剑桥考试局Cambridge International Examinations, 简称CIE设计和组织为主。
A-Level课程包含70多门供学生选择，一般学生选择3-4门课程进行学习。如：Accounting 财会、Chemistry 化学、Computer Science 计算机科学、Economics 经济学、History 历史、Public Affairs 公共事务......
A- Level课程一般在中国开设数学、物理、计算机学、化学、生物、经济学等课。为期两年的学习，AS阶段选择3~4门课，A2阶段选择3门考取最终成绩，获得A-level证书。
A- Level成绩划分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，U为不及格。对于想要进入全球顶级名校的学生来说，至少需要全A甚至是A*。
关
于
课程分析
A-Level强调专业知识和应用，为未来的职业选择打基础。
A- Level课程在中国多开设理科类课程，适合理科较好的学生。
A-Level采用选课制，科目为3-4门一年，科目类型跟中国的学科相近，允许选择自己擅长的科目，但单课难度相对于IB单课的难度更大。所以该课程体系是比较适合中国体制内孩子就读的课程，学生适应会更快。
A-Level课程适合什么样的学生？
1. 想要用 Alevel 成绩申请国外名校
国内高考成绩用来申请中国大陆的高校外，却被极少数国家和地区的院校所认可。同样程度的学生通过 Alevel 考试，就有机会冲刺世界一流名校。
2. 不想“一考定终身”的学生
Alevel 每科的考试以单元为单位独立开考，单独计分。学生可一次性报考所有单元，也可根据自身学习情况分批次报考。每门课程均有多次考试机会。学生可根据自身情况进行单科突破。
尤其突出的一点，学生如果在此次考试中发挥不好，可选择重考，成绩以最好的一次计算，明显地区别于国内考试的“一考定终身”。
3. 更适合有偏科倾向的学生
学习 Alevel 的学生只需根据个人兴趣及特长选择 3-4 门功课作为主攻方向，可避开国内高中十余门功课的压力。
对于一些在国内高中学习出现明显偏科的学生，可以在 Alevel 课程中心选择学习自己擅长的三四门学科，把精力用在刀刃上，这样会更有把握在考试中取得这些科目的好成绩，以便在申请国外大学时拥有绝对的优势。
如需单独咨询个性化方案，犀牛教育择校老师为你定制专属择校方案！
03
IB课程
IB 课程全称是国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme）。IB 课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
我们通常所说的 IB，主要指 IB 高中文凭课程（IBDP），针对 16-19 岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭组织设置的还有小学阶段的 IBPYP（ Primary Years Programme）和中学阶段的 IBMYP（Middle Years Programme）。
英国几乎所有大学都接受IB文凭，美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。
IBDP课程分为标准难度课程（SL / Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL / Higher Level）。IB要求学生至少选六门课，这六门课中至少有三门是HL，每门课7分。
除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的CAS活动（Creativity, Activity and Service--创造、活动与服务）
关
于
课程分析
IB课程适合什么样的学生？
1. 做事有条理，善于安排时间
IB 通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。IB 课程面广，写的东西多，工作量大，对中国学生来说难度较大。
2. 全面均衡发展的学生
IB 课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练， 强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。
如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入 IB Program 会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。
3.适合将来从事社会性的工作的学生
IB重视培养国际视野和社会责任感。文凭所要求的社会服务（CAS），毕业论文，和跨学科综合能力（TOK）都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。
如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。
!
上海的国际学校众多，主要集中在这三大体系，有的学校甚至开设2-3类国际体系，所以一定要结合学生自身情况，科学选择适合自己的课程体系。
关于/ 犀牛教育
犀牛教育(X-NEW)，由业内多名教学专家共同组建，不乏来自加州理工学院、剑桥大学、清华大学、北京大学、复旦大学、新加坡国立大学等国际一流大学。
主要提供国际K12教育在读学科的同步辅导、竞赛培优、G5牛剑笔面试、国际择校等方面综合辅导。
本文来自网络或网友投稿，如有侵犯您的权益，请发邮件至：aisoutu@outlook.com 我们将第一时间删除。
相关素材