2021鞍山最美教师事迹展播(三)

在第37个教师节来临之际，2021鞍山“最美教师”评选结果出炉。经各地各校推荐，市级评审和公示，近日，市委宣传部、市委教育工委、市教育局公布了2021年鞍山市“最美教师”人选，其中“最美思政教师”20名、最美班主任”50名、“最美乡村教师”10名、“最美青年教师”20名。

这些教师集中体现了为党育人、为国育才的使命担当，集中体现了呕心沥血授教，兢兢业业育人的情怀与坚守，集中体现了无私奉献、开拓创新、锐意进取的当代教师风采。

希望广大教师能以这些“最美教师”为榜样，成为爱党爱国、仁爱奉献的“好老师”，争做崇德修身、潜心教书育人的“最美教师”。

本期展播名单

最美班主任

刘婧  鞍山市第六中学

刘晓丹  鞍山市第三中学

张丽静  鞍山市铁西区晨光小学

郑鑫  鞍山市铁西区黎明小学

赵静  鞍山市铁西区育才小学

马国军  鞍山市鞍钢高级中学

最美青年教师

蒋婷  鞍山市铁西区大西街小学

最美思政教师

王佳丽  鞍山市第六中学

王健  鞍山市铁西教师进修学校

王晓娜  鞍山市铁西区实验学校

印度诗人泰戈尔说过：“花儿的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，但是，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。叶的事业也许永远不会惊天动地，但正是这渺小的，不起眼的叶，成就了花儿的绚丽，果的辉煌”。刘婧，作为鞍山市第六中学一名普通的班主任，用自己的实际行动对此作以生动的诠释。

以爱为桥注真情，教书育人守初心

化雨春风育桃李，立德树人担使命

刘婧说：“教师不仅要传授知识更要教学生们如何做人，养成良好的行为习惯、优秀的品格和坚强的毅力、以及正确的价值观”。作为班主任，她通过一切可以利用的机会对学生进行思想教育，培养学生的爱国情怀。利用校运动会，及时开班会总结经验、查找不足，既表扬参赛健儿，也表扬默默为班级服务做贡献的同学，培养学生的集体荣誉感，提高班级凝聚力。利用班会“我心中的英雄”和父亲节，母亲节，教育学生要感恩，感恩国家带给我们安定的社会环境；感恩工作在每一个岗位上的叔叔阿姨为我们良好的生活环境；感恩父母竭尽所能，让我们衣可蔽体，食可果腹，给我们受教育的机会......她就这样利用所有可以利用的教育契机，教育引导学生树立正确的人生观、价值观，她所带班级班风正、学风浓，班级在各项活动和评比中成绩优秀。

潜心笃志筑匠心，师道尊严为良师

当问到刘婧作为教师最大的心愿是什么时?她的回答是“不误人子弟”。她说：“要教给学生一滴水，自己应先有一桶水”。她始终怀着终身学习的理念，努力提高自己的素养，拓宽知识视野，更新知识结构。正所谓“学高为师，身正为范”，面对新时代对班主任提出的由经验型向专业型转变的新要求，刘婧老师能够潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。她知道，如果想让学生成为老师的骄傲，首先教师要成为学生的骄傲，这种骄傲可以使严厉中的畏变成骄傲中的敬，一个好的班主任应该是让学生畏的，要因为敬而畏，而不是单纯的畏。所以她在做好班主任本职工作的前提下，积极参加各种活动来多方面提高自身的能力和水平。一直以来的坚持和付出终究有了回报，她所带的班级，学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，班级形成了良好的氛围，成绩也一直名列前茅。

“一花一世界，一叶一菩提”她说这是对班主任工作最好的诠释，班主任工作的美好也许就是在繁琐和细节中，班主任需要用心，费神，用平和的心境去品味班级工作中的五彩斑斓的美好。

刘晓丹，女 ，中共党员，现任鞍山市第三中学2022届（4）班班主任、数学教师，曾荣获“鞍山市直教育系统优秀共产党员”、＂鞍山市青年教师师德建设先进个人＂“鞍山市优秀班主任”、“鞍山市骨干教师”。

在同事眼里，她踏实敬业；在学生心中，她可亲可敬；在教育这片沃土上，她执着辛勤、默默耕耘。作为鞍山三中一名普通的教师，在新课程改革大潮中，她更是勇立潮头，与时俱进，努力探索教育教学的新航线。

十九年的高中一线教育教学之旅，她从未间断过班主任工作，甚至在她怀孕七甲之时，仍坚守在班主任岗位上。为了即将高考的学生，在儿子还未满月的情况下，她就放下了嗷嗷待哺的孩子，重返工作岗位。她就是这样，凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，把自己最深沉的爱倾注给了一届又一届学生。正是这份爱所唤起的幸福感，使她一路走到现在，她的教育理想之花一路绽放，一路芬芳。

一、热爱教学，痴心不改，因材施教有心得

朱熹说 ：“夫子教人 ，各因其材。” 因材施教的教育思想，是注重在人的差异基础上通过不同的教育方法，促进每个人的发展。

全面深入的了解学生，注重个体差异，是刘晓丹老师因材施教教学实践的前提。她把学生按性格、才能、志向、家庭等方面的差异进行分类、归纳；还注意到学生在智力灵活性方面有着明显差异，并对此作出学生个案。

她评价学生因人而异：“你曾默默地拾起楼梯上的纸片，你曾悄悄地倒掉袋子里的垃圾，你曾主动地帮助同学修好了桌椅，你曾亲自把生病的同学送到家里……外表朴实的你有一颗金子般的心灵。老师以你为荣！”；“课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！”；“你观察细致，很有绘画才能，为班级设计的板报图案精美，真不简单。但是你的课外活动占据了太多时间，作业也经常拖拖拉拉。老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上，能成为一个品学兼优的好学生。”这些无不反映她对学生之间才能、性格差异的明察。

对于后进生，她总是给予更多的照顾。她周末走进单亲家庭、困难家庭、问题家庭，力争做到班里所有学生状态心里有数。在刚送走的班级里，有一名与奶奶一起生活的的孩子，她为这个孩子带了三年的早餐。

她注重学生的个性特长，确定培养目标，设计研发了高中各个年级段的数学学习导学案，有效地提高学生学习数学的兴趣。疫情期间，她每天通过手机检查学生的作业，针对学生特点布置作业，每天对学生的学习状态逐个反馈，积极与家长沟通，督促学生不断提高自己。

功夫不负有心人。多年来，她的学生成绩突出，相当一部分学生被国内一流高校录取。这些都是她热爱学生，因材施教、脚踏实地结出的累累硕果。

“一切为了学生，为了学生的一切”这是刘晓丹老师长期秉守的工作理念。她的心里总是装着学生，几乎到了忘我的境地。

为了学生，她错过了卵巢治疗的最佳时机。2018年全校老师体检，医生查出她的双侧卵巢上有囊肿，医生建议她趁着年轻，赶紧做个手术，取出囊肿，免得以后出现不良后果。当年她正带毕业班，思商了好久，她还是放弃了治疗，由于手术后恢复需要较长时间，她怕耽误了教学，影响了学生的学习，用她自己的话说：“一天看不到学生心里就发慌，一天不上讲台总是感觉不习惯。”这一拖就是几年。

为了学生，她冷落了刚上小学的儿子。2016年，她的儿子升入小学，当时她也是带毕业班，由于全部的精力都用在班级管理和教学上，她忽略了对儿子的关心和辅导，把儿子托付给爱人和妈妈，爱人和妈妈每天管孩子上学、放学、吃饭、写作业，对儿子她怀有深深地愧疚。

三、十九年班主任，每天陪学，师生同心获认可

从教十九年，班主任工作十九年，中间未曾休息过一年。连续十九年的班主任生涯，让她懂得了“陪伴”的重要性。眼下她又担任了2022届4班班主任，这是一个高三毕业班，因为高三很辛苦，所以只要进入高三她都尽量选择陪伴。面对高考，班级有更多棘手的问题，她就用每天陪学生到晚自习结束的办法来一一解决，绝不退缩。她深知学生在校的学习是最重要的学习时间，她每天坚持陪学十六个小时，晚上为同学答疑解惑，总是最后一个离班。十九年来班主任工作虽然艰辛，但她却一直努力用非常的付出使自己的班级不平常，用师生的同甘共苦与正在高考之路奔跑的学生们一起努力、共同奋斗。

作为一名教师，她不仅有付出和奉献，也有很多收获。她收获了家长们的敬意与感谢、收获了社会的认可与尊重，收获了自身的成长和快乐。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李满天下！

“捧着一颗心来，不带半根草去”这是铁西区晨光小学张丽静老师的座右铭。张老师今年53岁了，近几年她身患甲亢，但是她克服重重困难，一直坚守着班主任岗位，“努力做一名学生喜爱的老师”,她每天都这样辛苦并快乐的！

张老师从教三十年多年，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯。

她所带的班级先后多次，被评为铁西区文明班级、鞍山市三好班级、辽宁省三好班级。

在她的班主任工作中充满了“爱”。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。

张老师现在所教的班级里，有一名学习特别勤奋，但家庭环境很差的学生，她了解到以后，马上过年的了，就亲自给孩子买了一套新衣服，并且带给孩子500元钱，让家长置办一些必要的生活物质，让孩子和其他孩子一样过一个快乐的春节。家长收到钱和衣服之后，痛哭流涕，说：“老师我家孩子没穿过这么好的新衣服，而且还给我们钱，太感谢你了。”

班级中也总会有几个学习吃力的孩子，张老师每天就利用课余时间，义务给他们补课，把所学的知识，再给他讲一遍。这样的效果很好，张老师所教的班级没有一个落下的。孩子生病在家，怕落下功课，张老师每天下班之后，把自己年迈的父母安顿好，就上网给落课孩子上网课。把今天白天所学的知识，晚上再给生病的孩子讲一遍，一直到孩子学会了为止，每天讲完都到了深夜，张老师从来不计报酬。家长万分感谢，逢人就说，张老师真好，特别负责任，我们遇到了好老师。 

作为一名党员教师,各项工作张老师都以身作则，率先垂范，疫情期间，张老师始终坚守在自己的岗位，无论是线上教学，还是到学校上学，都精心钻研教材，认真备课，上好每节课，并且一直坚持自己讲课，让每个孩子不落下一节课。受到家长的好评。

今年暑假，国家教育部发布“双减”要求，作为班主任，张老师特别拥护，还孩子一个童年，让孩子过一个既有意义又愉快的假期生活，她给安排了孩子一些实施有效的假期作业：多读书，读好书的活动：自己找喜欢的书来读，讲自己喜欢的故事。这样既让孩子充实了自己的知识，也避免孩子沉沦于手机，有效的控制了手机使用时间，对孩子眼睛也特别有益处。同时，让孩子走进社区，积极参加力所能及的社区公益活动，安排孩子清扫自己家所在的单元的卫生，家长回复说：老师孩子在你的教育下，孩子真的长大了，不但文明有礼貌，而且知道不随意乱扔垃圾了。她还安排孩子当一日家长的活动，早起做饭，买菜，收拾屋子，做完晚饭，使孩子不挑食了，同时也知道家长的不容易。

假期中张老师积极参加公益活动，做自愿者，为铁西区假期解决双职工家长的困难，开设的假期托管班服务，义务参加假期托管班的辅导，在第二次辅导时，张老师的脚扭伤了，她还是坚持为孩子们辅导，回家以后，脚肿的像个馒头。但看到孩子们的笑容，张老师倍感欣慰。

张老师三十年勤勉的工作， 学生家长和学生的认可。也取得了诸多荣誉：先后被评为优秀共产党员、优秀教师、优秀班主任、先进工作者、德育工作先进个人等荣誉。

张老师在教育园地里辛勤地耕耘，兢兢业业，默默的奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。老骥伏枥，壮心不改，她始终守望着自己的理想，守望着自己甜美的梦，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章，她愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

郑鑫老师，鞍山市铁西区黎明小学的一名班主任，高级教师。自1994年参加工作以来，一直从事班主任工作。多年来，她时刻把服务学生，服务家庭，服务社会，不抛弃不放弃每一个学生作为一种责任，一种信条。“爱生如己，教生如子，待生如友”是她最喜欢的一句话。

作为一名小学教师，作为一名老教师，她对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而挑拣工作，拈轻怕重，坚持服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。每个寒暑假她都要认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断给自己充电，提高教学水平和班级管理水平。时刻以严要求高标准衡量自己。她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和班级管理水平。在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、积极进取的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，使她的教学自成一家，自有风格，因此在教学业绩上也很突出。所带的班级学习氛围浓。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。

在教育学生时，她深谙“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。多年的班主任工作，她明显地感觉到：教师的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，自己首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当她教育学生热爱劳动时，自己也没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时，自己首先做到了遵守校纪班规。一届一届优秀的毕业生离开母校时，无比的欣慰与自豪成为了她继续工作的动力。从学生的身上，她验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

她深深懂得，作为教师不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮助每一位老师取得好的教学效果。记得，在课堂教学中，她曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蜜蜂飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始左躲右闪地躲避蜜蜂，全班一片混乱。经过一番混战，蜜蜂终于被赶出了教室。教室里的孩子们终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的郑老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是她平静地对同学们说：“如果把刚才的场景描述出来，需要用到哪些描写方法？可以用到哪些动词？怎样把同学们的神情形象地再现出来？”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

工作二十多年来，她先后获得鞍山市优秀教师，鞍山市师德建设先进个人，市级骨干教师，区优秀班主任，优秀教师，师德标兵，优秀党员。所带班级获得省优秀中队，市三好班级，文明班级。

人的一生是短暂的，只有昨天，今天，明天。回首昨天，青春已经不在；展望明天，天下桃李满园。27年来，教育的这片沃土上，承载了她太多的喜怒哀乐，虽然自己的青春都奉献在这片土地上，但是她从没有为自己的选择后悔过。因为，清晨，当她推开窗子遥望远处那美丽而又飘渺的大花园时，一朵朵带着露珠的娇艳无比的鲜花正悄然在窗前开放。因为，只要微微俯身，就会感觉到那怡人的芬芳……

留英名。她将满腔热情全部投入到教育工作中，半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。她就是鞍钢高中的马国军老师。

选择从教终无悔，爱心筑就人生路

她的丈夫长期在海外工作，超过3个春节没有在家里度过；婆婆又需要照顾病重的公公，无法顾及她的家事，初中的儿子又处于青春期，所有的一切全部落在这个瘦弱的小女子身上。即使这样的情况，她依然以身作则，因为她认为老师是学生行为和思想的风向标，自己要首先做到学生的榜样。每日披星戴月，没有请假，从不迟到，无论是早自习，午睡还是下午两节大自习，包括周六的最后一节自习，必须到班。晚自习在学生离开后巡查完毕方离开学校，常常是到家以后儿子已经熟睡。要求学生认真对待自习。自己做到认真备课，认真教学，认真做事，每周的周考卷纸、作业全批全改，用自己严谨的作风，潜移默化的影响学生。

2021年4月她的丈夫被派往柬埔寨，众所周知，当地疫情非常严重，一方面担心丈夫的安危，另一方面儿子面临小中考，压力很大；同时高三的学生们又面临着高考，学校的工作更是处于紧张的高三备考状态，那时的身心疲惫可想而知，还好，一切平安度过，儿子的小中考成绩还算理想，所带班级的孩子们高考成绩也有质的突破，无一人掉队。

传道授业解惑，指引人生方向

三尺讲台迎冬夏，一盒粉笔写春秋，她对工作充满热忱、认真负责，作为班主任，教室里、操场上、食堂中随时都能见到她的身影，孩子们有问题她总是第一个出现在身边。与每一个孩子谈心，建立师生信任关系，聆听心声，帮助他们缓解压力，调节情绪，走出人生和情感的困境。

深入班级及时发现问题，及时处理，做到了解每一天班级的情况，了解每天每个学生的状态。表扬好人好事，每隔一段时间给同学们带来不同刺激方式的激励。对学习进步、值日认真、主动为集体服务、关心帮助同学等好人好事，给予充分表扬，树立正气，激励学生积极进取；对待学生出现的问题，也总是采取善意、带有激励性质的批评。

与各科老师积极沟通交流，了解学生课堂状态，针对不同问题的学生，采用不同措施，认真听取、采纳各位老师的意见。教育学生尊重每一位老师，让每个孩子都学会感恩。

通过多种信息传递方式与家长沟通互动，使家长正确对待学生的成长与学习，鼓励与激励并进，营造良好、和谐的家庭氛围。

她用宽阔的心胸包容着每一个成长中的学生，用认真的态度对待每一件事情，用勤奋和毅力引导着学生，用严谨的教学传播着知识。所执教班级的成绩突出，一直名列前茅。

师爱与关怀，烤热心灵的炭火

师爱就像璀璨的钻石，它的光辉可以为学生们树立前进的旗帜，为学生们指明学海航行的方向，为他们的人生点亮一盏明灯。

2018年夏天的军训，马国军所带班级是2109班。军训第一天，一个瘦小的男孩引起了她的注意，大夏天，穿着军装就已经很热，但奇怪的是，当卷起裤腿时，只有这个男孩，露出了里面的长裤。后经了解知道了该学生家里的一些情况：这个男孩的父亲因病去世，母亲在他很小的时候便离他而去，只有他和80多岁的奶奶相依为命。了解情况之后，她汇报了给学校，学校为该名同学减免了相关费用，马国军老师也对这个孩子进行了力所能及的资助，给他买学习材料，有时家里做好吃的，也会给他带一些。2019年寒假，马国军老师对这个孩子进行了家访，送去了一些生活物资如羽绒服等，他的奶奶经常很感激地说：“孩子很幸运，遇到像您这样的班主任”。他时常说的一句话就是：谢谢。经常跟马老师说的是：老师，我长大工作后，有能力时我也会尽自己的最大能力去帮助别人。

马国军就是这样一位教师，她说：“生命成长，属于学无止境者，看着每日陪伴的孩子们一天天的改变和进步，看着小苗们茁壮成长，这就是我不悔的选择，也是我人生的意义！”

踏歌起舞燃烧无悔青春是蒋婷从教的信仰，从踏上讲台的那天起，她就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦——做一名优秀的人民教师。多年来，她辛勤耕耘在教学这片热土上，用爱心、耐心、慧心把梦想变成了现实，为提高学校教育教学质量和管理水平做出了重要贡献。

孜孜追求,把乡村孩子带入艺术殿堂

“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务。2012年参加工作开始，她是在城乡结合的小学教音乐课，由于城乡结合的学校艺术特长教师匮乏，音乐课基本陷入了“一节课教熟一支歌”的陈旧泥潭中，学生普遍对乐理一窍不通，对歌曲的情绪情境不能理解领会。面对这种现状，作为一名专业的音乐教师，她真正领略到了肩上担子的沉甸，更坚定了她奋斗的目标：一定要打破音乐课陈旧的教学模式，真正把乡村孩子带入艺术的殿堂。

于是，她因材施教制定了一套行之有效的教学方法：把电子琴搬进了教室，把打击乐器搬进了教室，把表演的舞台搬进了教室，更把规范的声乐技巧带进了教室。从基本的乐理知识教起，从简单的打击乐器节奏型教起，从简单的歌曲情境理解起，从基本的歌配舞表演起。新鲜的琴声、新鲜的表演、新鲜的乐理分析，第一次让孩子们领略到了音乐课像一篇激扬的文章，有开始、有发展、更是高潮。孩子们上音乐课喜得像过大年，像进入了艺术的宫殿。她有时把课堂搬到草地上，有时候带孩子们融入到田野间，体现了“动中学、乐中学、玩中学”的特点。

激情满怀,组织兴趣社团活动搭建才艺舞台

为了拓展学生的艺术爱好，学校成立了兴趣社团，她曾担任非洲鼓社团和民舞社团和合唱社团的培训工作；在担任期间她认真培训学生，根据每位学生的特点进行教学，受到学生的喜爱和好评。一个又一个在音乐方面有造诣的孩子展露头角，在舞台上尽情释放天赋； 

对于孩子们来说每学期最喜欢的就是学校组织的各项活动，学校领导很重视，希望孩子们除了学习之余，能德智体美劳全面发展，但对于学校只有一名副校长的她来说就会压力重重，既要组织教学常规工作，又要组织德育和体卫艺活动；还要尽量让每个孩子都参与到活动中来，还要让节目丰富多彩。高年级的孩子们理解能力强，艺术形式多样。低年级的孩子们接受能力慢，就要一遍一遍的练习，既要有唱的还要有跳的，设计舞蹈队形编排动作歌唱训练，每天忙得不可开交，有人说这是她的“黑色月季”，可她却笑着说只要孩子过得高兴什么都值得！她对教育事业的热爱与执着，如春风细雨般滋润着年轻的心。

率先垂范,做校园文化的传播使者

她之前除了是一名优秀的音乐教师以外，曾还担任学校的其它工作，比如信息员、网评员、安全工作、党务工作等等都是她在学校负责的工作，现担任大西街小学副校长职务，负责教学工作、德育工作、体卫艺工作。她踏实肯干，在常规工作上下功夫，开展晨读“西”时间，每天带领全校师生进行晨读活动，诗经、论语、弟子规、三字经等等都是晨读的内容；本学期由她组织策划的读书节活动，艺术节活动，毕业季活动受到了领导和家长的一致好评！在平凡的工作岗位上，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准、严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结。她永远是学校的燃动力，无怨无悔的燃烧自己的青春。

从教十年来，蒋婷同志扎根郊区，奉献了美好的青春，奉献了热忱的精力。未来的从师路上，无论是掌声阵阵，还是沟沟坎坎；无论是鲜花围绕，还是荆棘满布，蒋婷老师都将一如既往地不断上下求索，带着她对教育事业的忠诚与执着，带着她对纯真孩子们的责任努力工作，贡献她的青春力量。

2016年从东北师范大学马克思主义哲学专业毕业后，就进入鞍山市第六中学担任一线思政教师。谈到思政课教学，她认为，“真正教育的本质乃一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另外一朵云，一个灵魂去唤醒另外一个灵魂”。对教育的热爱、对学生的喜爱，就是她奋力前行的力量源泉。

让每一个学生都成为更好的人是王佳丽老师的追求。她希望用自己的言传身教来感染身边的学生。在担任班主任期间，王佳丽老师就像一个大姐姐关爱着每一位同学，通过发现闪光点来鼓励大家。面对学习基础比较薄弱、行为习惯差的学生，她总是耐心地辅导，贴心地交谈，引导学生进步。她总是牺牲自己的休息时间陪伴着她的学生，从答疑解惑到人生理想，她们几乎无话不谈。她的第一届毕业生这样评价她：“我班老师的责任心特别强，她从不放弃任何一个学生，总是想尽各种方法去教育我们，让我们从不懂事的孩子变成了成熟稳重、有责任心的少年。和她在一起的日子是那么的美好，她教的做人道理是我们一生的财富。她的那些经典话语到现在还记忆犹新，未来也会鞭策着我们的人生。”

努力让学生爱上思政课

如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有思政老师的光芒；如果有一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有思政老师的嘹亮，王佳丽老师不断专研，不断探索和创新，努力让学生爱上思政课。

上好思政课对于青年学生的成长至关重要。教师要把上好思政课提到至关重要的位置，更要让思政课上出趣味，上出真情实感，引导学生扣好人生的第一粒扣子。

作为思政教师，王佳丽老师注重培养学生的核心素养，用正确的世界观、人生观和价值观塑造着每个学生的灵魂。在教育教学实践中，他不断探索思想政治课教学和管理新方法，以学生为本，积极培育和践行社会主义核心价值观。她努力将理论抽象、概念艰涩、政治性强的内容用接地气的方式讲解，要让学生觉得思政课和自己的生活密切相关。她总是说，思政课要用平易近人的方式唱响 “主旋律”， 要用接地气的方式让人眼前一亮。学生们不喜欢理论灌输，所以她用通俗易懂、幽默风趣的语言，将现实生活中的实际案例融入课堂，努力地讲好新时代中国特色社会主义。她的课堂总是充满乐趣，为学生成长指引方向，深得学生的喜爱和敬重，是学生心目中的“最美”思政教师。

做好学生的引路人

王佳丽老师不仅在思政课堂和班主任工作中向学生们传递爱的力量，也在生涯规划和学校社团活动中担任学生的引路人。她用自己的专业知识指导学生规划自己的高中生活如何才能更有意义、更加精彩。王佳丽老师也希望通过参与更多的社团活动向广大学生讲好爱国主义、社会责任、科学精神、爱与感恩的大课，引导青少年学生充分认识中国特色社会主义制度优势，弘扬爱国主义精神，增强“四个自信”，教育激励青少年学生坚定理想信念、健康成长成才。

与真理同行，与时代同步，与学生同心，王佳丽老师就这样秉持初心，一路坚守，把更多的精力放在思政课堂，探索如何教育学生。问及这一路的感受时，王佳丽说：“最美思政教师是一项荣誉，更是一份沉甸甸的使命。青少年处于人生的拔节孕穗期，扣好人生的第一粒扣子非常关键。‘第一粒扣子’就是青少年的理想信念教育，这堂课学的好不好，思政教师非常重要。以后，我会继续深入学习，探讨思政教育方法，努力做好学生健康成长的引路人。”

她来自铁西区教师进修学校的小学思政课教研员， 16年的思政课教研员工作中，因为对教育事业的热爱，对思政课的坚守，她从未把思政课教学教研工作当作是简单的重复，而是不断地钻研、努力地探索，寻找教学教研的方法和教学教研的真谛，寻找思政课教学的本源，积极推进思政学科改革，不断提高思政课思想性、理论性、针对性，实效性，着力抓好骨干教师的培养和选拔，带动了铁西区思政教师队伍能力和素质的不断提升，用责任与担当不辱使命。

加强思政课教师的队伍建设，调动思政课教师的积极性、主动性和创造性

身为思政课的教研员，努力打造和建立一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政教师队伍刻不容缓。因此，她十分重视和加强思政课教师的培训。

小学思政课教材变化比较大，从品德与生活/社会到现在的统编的《道德与法治》，王健在教师培训上加大了力度，积极组织我们铁西区思政课教师参与并开展了大量的培训和教学研讨活动，组织并参加市区联动培训，网络培训，在《道德与法治》部编新教材培训中，她先后三次在鞍山市部编教材《道德与法治》培训会上作为主讲教师，针对部编《道德与法治》的一年、三年、四年教材进行教材分析及教学建议讲座。王健还在铁西区小学思政教师培训中，开展了系列教研培训活动：

“高效课堂观摩会”

“同课异构互动研讨会”

“菜单式教研”

“新课标解读”

“二次备课培训会”

“课程生活化教学路径探索”

“小学道德与法治课堂教学策略研讨”

…… 

每一次培训，她在培训前精心筹划和准备；培训中严格要求，同时做到示范引领；培训后跟踪指导。王健的思政教研培训工作踏实、深入，让教师有收获，有提升。同时，也使我们的思政教育真正做到培根铸魂，启智润心。

把握思政课的灵魂，打磨走心思政课堂

王健努力引领我们区的思政课教师在课堂教学中，从儿童的视角出发，遵循学生的认知规律、年龄特点、心理特点，联系学生的生活实际，把握好思政课程的主旨，上好每一节思政课，期初组织开展引领观摩课、学期中组织开展实践研讨课等，积极发挥思政课教师的主动性与能动性，鼓励思政思政课教师创造性地进行思政课教学改革创新，构建我区思政课教学的新模式：

她引领思政教师牢固树立相信学生、尊重学生的主体思想，培养学生在目标引领下“先学”“自学”“互学”，增强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，教师由“主演”变成“导演”，启发诱导，引桥标路，把时间和空间还给学生，充分保证学生的主体地位和主体作用。

她引领思政教师营造情感交融的良好氛围，把更多的“情”和“理”注入平日的课堂教学中，让学生带着信心和勇气主动投入到自主学习中，教师与学生平等对话，展开心灵沟通，在心灵的碰撞和思维的互动中，实现知识与情感的交流，学生获得心灵成长的力量。

这种教学模式，让我们的思政课实现了从空洞枯燥的口号式课堂到学生喜爱的活动型体验式课堂，让我们的思政课题全程育人，全方位育人。学生乐见思政教师、乐上思政课、乐于接受教育、真正促进思政课的改革创新，提升思政课的实效性。      

构建新型教研平台

她为我们思政教师组建“思政课教师专业发展共同体”，让教师在群体中，通过与他人有效互动、协同，通过组织学习的过程，达到专业发展的目的，从而更加充分的发挥教师的个人智慧和群体智慧，从而达到整个教师群体的共同发展与超越提升。

她为我们思政教师搭建思政课教师专业发展的平台，在日益重视思政课教师专业发展的今天，她潜心研究思政教师专业发展的策略，给思政课教师提供专业支持性的外在环境和条件，搭建教师专业发展的平台体系，更好地帮助思政教师尽快成长起来。以思政教师群体为主体，定期举办思政课教师的“沙龙”活动，促进教师进行教学经验交流、思想启发与教学反思，从而为教师发展提供政策支撑和制度保障，王健组织创建的思政教研团队开展的《学科德育与综合德育协发展》、《如何打造思政教育的“同心圆”》先后在市一级的现场会展示，并受到多方好评。

翠缕烟波披黛叶，杏花微雨蔼芳原。行于微处，润物无声，回首过去，王健老师默默耕耘，脚踏实地开展了一系列扎实细致并富有成效的思政教研工作，并因此先后荣获区优秀教师，区优秀德语工作者，省国家优秀教研员等荣誉；砥砺前行，勇于开拓，展望未来，思政教育任重道远，坚守与勤奋是她不变的信念，创新与发展是她如一的准则。我们坚信她会始终如同清泉滋润思政教育的沃土，为我们的思政教育生发出一片繁花似锦。 

身正为师倾思政

古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，她特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。课堂上，发现有学生趴在课桌上，她会走到他跟前,摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。发现有学生学习退步了，她会立即找其了解原因，寻找对策。当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，她用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。事实证明，这种做法还是显有成效的，成绩也有了较明显的提高。

丹心无声育桃李

对思政课程的坚守，对教育教学的研究从未觉得是简单的重复，而是不断地钻研、努力地探索，寻找教学教研的方法和教学教研的真谛。她用一颗真心热爱每一个学生。她所教的每一个年级学生的成绩都是名列前茅。

教书育人是每一个教师义不容辞的责任。她在教学中努力做到结合本专业、本课程的特点，在向学生传授知识的同时，承担起用马列主义、毛泽东思想教育学生的重任。通过教学内容的思想性和自身正确的政治观点及良好的工作作风，对学生的政治观、世界观、人生观和道德观产生深刻的影响。

政治课教学不是单纯地向学生传授理论知识。政治课是对学生进行思想政治教育的主要学科，从这个意义上讲，它有德育课的性质。它对学生政治观、世界观、人生观及道德品质的形成和发展起着其他学科所不能起到的作用。所以她把提高学生的思想政治素质作为政治课教学的首要任务，寓德育于智育之中。

政治课教学也不能单纯地对学生进行政治说教。政治课具有高度的科学性、系统性和思想性。因此，政治课作为一门科学，首先要传授给学生一定的基本理论知识。实践证明，学生的文化科学知识水平越高，就越容易理解和接受科学的世界观，越有利于学生良好的思想品德的形成和发展。

她努力钻研教材，了解学生，把育人工作渗透到教学准备工作中去。充分备课和全面了解学生是在教学过程中落实教书育人原则的前提和基础。理论联系实际，把育人工作渗透到课堂教学中去。

为人师表，深化巩固育人效果。教师的言行总是自觉不自觉地对学生产生积极或消极的影响，起着潜移默化的作用，这就是育人。她十分重视在学生中的示范作用，做到言传身教，以自己的表率作用来影响学生的行为和品德，深化课堂教学的效果，达到教书育人的目的。

作为一名思政教师，王晓娜老师会始终坚持“真抓实干、奋发有为”的教育热情，秉持“不惧山高坡陡，誓当勇往直前”的教育情怀，不忘初心、创新育人，为鞍山市教育事业和城市活力输入力量！