健康幸福生活(76)双减政策之下,父母何去何从

近日国家开始管制课外培训，不管是家长还是机构，其都是很焦虑的，对于机构来说，不知道如何转型。对于父母来说，孩子的管理和梦想如何完成。

就在这样的情况下，本月9日，我们心里咨询小组的几位老师们，在二级心理专家姚文辉老师的带领下，进行了一次头脑风暴，以下是姚老师的分享，我觉得超级棒，借此也分享在这里，帮助一些焦虑的家长们。

1、现状背景：

双减之前，全民皆补课，谁敢不补。说实话，在校外培训机构的宣传鼓吹甚至威胁下，很难保持坚持不补的定力。家长最终被裹挟着给孩子补课，可以理解。

如今，国家强制要求不准补课了，培训机构也不敢明目张胆的宣传鼓吹了。有的家长依然想主动出击寻找给孩子补课的机会，这种现象就非常有意思了，值得探讨。

2、家长依然想给孩子补课的心理

双减之后，有的家长依然想主动出击给孩子补课，有以下几种心理：

（1）家长认为现在绝大部分孩子没有补课的渠道了，如果自己的孩子有机会单独开点小灶，一定可以提高孩子的成绩排名。

（2）孩子突然多了很多时间闲赋在家，看电视耍手机，甚至跟二胎弟弟妹妹嬉戏打闹，家长觉得孩子这样下去是不行的。

3、 补课是好是坏？

补课的好处是可以提高孩子的分数，因而有可能让孩子上好的学校，进而有可能给孩子一个好的未来。是有好处，但也就在于多了可能性而已，因为即便上了好大学，如果孩子身心健康出了问题，是得不偿失。

补课的坏处在于：会扼杀了孩子的创造力。

蒙特梭利教育理念认为，创造力是人类最高智慧和能力的综合体现。而创造力的培养是需要条件的，这个条件就是自由，孩子只有在自由状态下才能发展出创造力。对孩子的过多干涉和约束会扼杀孩子创造力的发展。

送孩子补课的行为，如果孩子是发自内心的愿意补课（没有威逼利诱），即补课遵从了孩子的意愿和选择，没有干涉和约束孩子，如果是这种情况，适度适当的补课是利大于弊，孩子的成绩会提高，因为孩子自己愿意，有发自内心的学习动机，就会学的好。同时创造力的发展也没有被压制，欣慰家长只是遵从孩子的意愿，孩子是自由的，没有被管束、干涉和强迫。

如果孩子不愿意补课，而家长威逼利诱甚至强迫孩子补课，一方面孩子虽然被迫屈从，心里肯定有阻抗，也没有发自内心的学习动力，因此学习成绩不一定会提高。同时，孩子被管束、强迫，被剥夺了自由选择权，其创造力的发展也会受到压制。这种情况就属于半点好处都没有。

当前，学校、老师为了提好升学率、优秀率，海量作业、刷题，对孩子来说已经是不小的压力，而广大家长望子成龙，对孩子也是各种要求。

因此，绝大部分孩子已经是处于受到管束、强迫的状态了，内心是有阻抗和不满情绪的。在这样的前提下，再送孩子去补课，绝对是半点好处都没有的。

4 、家长何去何从？

校外培训机构利用家长不想让孩子“输在起跑线”的心理，制造焦虑恐慌，让家长乖乖花钱送孩子补课。

然而，孩子真正的起跑线是亲子关系。家长给予孩子的高质量陪伴会让孩子受用终身，他可以用幸福的童年经历疗愈一生。而家长陪伴不够，质量不好的孩子，却需要用一生来疗愈糟糕的童年经历。

现在，国家出手，没有补课渠道了，这其实时给了家长一个机会，一个陪伴孩子成长的机会。孩子一天天长大，他现在小，还需要家长陪伴，家长应该趁此机会补课，给孩子一个快乐幸福的童年，让孩子真正感受到家长的爱。错过这个机会，孩子长大了，孩子就会离开家长，以后再也没有机会弥补了。

所以，没陪伴过孩子、很少陪伴孩子、不知道该怎样陪伴孩子甚至逃避孩子的家长，是时候接受培训了，学会高质量陪伴孩子，学会与孩子亲情互动，学会耐心倾听孩子，学会准确共情孩子。

在孩子的陪伴上，姚老师的建议是：选择一部他喜欢的电影一起观赏、选择一本喜欢的书籍，一起阅读，做一顿孩子的营养美食。

其实这个时候，更需要妈妈、爸爸去成长，做一个真正的家庭“营养师”，给与孩子精神、心里、身体的满足。一个健康的身体比什么都重要。

健康的身体，那就是心里健康、身体健康。那才是完美的健康。

这才是双减政策下，广大家长朋友该走的路。浅谈分享，仅供大家啊参考。

 祝大家身体健康，开心快乐。

 每日一更，日贡一卒，为创业留点痕迹。

     下面是我的微信，如果有需要，可以随时添加。