“双减”政策下迷茫的家长怎么办?这些疑惑,都将为你解答!

“双减”持续落地，

你却还在疑惑与懵圈中？

赶紧继续下滑

15句话看懂“双减”政策

关于如何深入推进“双减”工作？教育部详细为你解答：

为此，《意见》对加强课后服务提出保证服务时间、提高服务质量、拓展服务渠道等明确要求，旨在增强学生和家长的幸福感、获得感、安全感。

一是解决家长上班时间无法接送的后顾之忧。延长课后服务时间，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务，初中学校工作日晚上可开设自习班。

二是满足学生个性化需求。既可以通过课后服务时间指导学生认真完成作业，又可以对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，还可以为学有余力的学生拓展学习空间。另外，通过开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，丰富学生的学习生活。

三是拓展课后服务资源。课后服务通过聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供，组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校提供服务，并充分发挥社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用，让学生享受到更多优质的课后服务资源。

四是加大对课后服务教师和人员的激励。通过统筹核定编制，配足配齐教师，使学校师资得到充足保障。通过制定学校课后服务经费保障办法，将课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，推行教师“弹性上下班”制，加强对参与课后服务教师和人员的激励。

学校要建立家庭教育领导和协调机制，规范设立家长学校，健全日常运行机制，配备家庭教育指导专（兼）职队伍，加强专业知识培训。要通过家长课程、父母大讲堂等方式，以线上线下等形式，对家长进行家庭教育指导、咨询和辅导，引导家长掌握科学的教育理念和方法。

家长与学生朝夕相处，是孩子言传身教的老师，履行好法定监护职责至关重要。

一是密切家校联系。积极参加家长会、家长学校，主动与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。

二是更新育儿观念。了解孩子的身心成长规律，提升自身素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。

四是要指导学生合理用好在家时间。督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适度安排家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读等。加强孩子网络行为监管，及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷行为。

社会是教育的大环境，要发挥各方资源力量，为学生开拓视野、全面发展、实践锻炼提供重要平台。

一是提供校外活动场所和资源。青少年宫、青少年活动中心、研学实践教育基（营）地、博物馆等各级各类校外活动场所，要坚持公益性原则，增加开放时间，特别是下午三点半之后、周末、寒暑假等，要向中小学生开放。

二是探索社区教育服务。社区要建设学生活动中心，为学生在课后时间参与社会实践、社团活动、志愿服务提供活动场所。

三是宣传科学教育理念。各类新闻媒体要积极宣传科学育人理念，努力破除“抢跑文化”等功利现象，不炒作考试成绩排名和升学率，营造良好社会育人氛围。

7月30日，教育部发布《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》。

根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时；道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照 学科类 进行管理。

体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。

一个角度来看，孩子的课外时间增加，必然会有更多家长倾向于给孩子报兴趣类的培训，那么美术教培行业也会水涨船高。

延伸阅读：“双减”落地！非学科类的培训班成为“香饽饽”！

机遇总是伴随着挑战，“双减”政策下的校外艺术教培在时移俗易的环境中，只有过硬的教学品质才是真正屹立不倒的旗杆。

不管市场用怎样的噱头吸引家长，教学品质也许可以糊弄一时，但是好是坏随着日积月累就会被人一览无遗。没有教学品质的终将会被淘汰，而真正用心做教育的老师便能在素质教育赛道中拥有自己的一片天。

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画了么少儿美术的教师需通过六层严选，授课均为全职老师，皆毕业于专业美院，大部分为中央美院等八大美院，最少有3年教龄，教师团队平均教龄6年。

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