怎样调查研究

何帆老师的调查方法，说到底就是个体力活，每个人都可以学得会。他在得到的演讲中讲了自已的方法。

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第一，调查研究时保持一个人类学家的视角。

著名人类学家马林诺夫斯基做的研究，第一次世界大战的时候本来他想回到他的母国奥匈帝国奥地利，结果打仗了回不去了，所以被迫要在一个原始人的部落里去观察。马林诺夫斯基的经验告诉我们，你可以用人类学的视角去观察你的身边，如果你老是觉得你就在人群里面，你会跟别人同样的有感受，你会跟他们的那种见闻是一样的。

但一旦你把自己抽离起来，去观察另外一个群体，你会看到很多很新鲜的事情。说起来有点抽象。举个具体的例子。我们坐飞机的时候会遇到误机的情况，你这一个多小时两个多小时甚至更长的时间会觉得度日如年。

教你一个办法，这是很好的观察人类群体行为的机会，看看在这三个小时大家的愤怒有什么不一样，为什么他是这样愤怒的，他怎么是这样愤怒呢，这三个小时很快就过去了，你会得到很多新奇的感受。

 在日常生活中你只要能够适当把自己抽离出来，换一种视角去看，你都能够看到不一样的地方。

有一个印度裔的经济学家叫巴苏，曾经被印度政府聘请为经济顾问，他上任之前在头疼印度以官僚主义著称，一个学者怎么才能在官场里混下来呢？最后想到了马林诺夫斯基，马林诺夫斯基能写出《西太平洋上的航海者》的巨作，我就当我在孤岛上待了三年去观察这帮官僚天天是怎么制定政策的，我难道不能做出一点研究吗？所以世事洞察皆学问。

第二，保持好奇心，多轮调研。何帆老师的调研过程也可以参考，重要的问题会做三轮调研。

第一轮调研我们会首先问这个领域比较懂行的专家，我们去问专家基本上是画一个大的框架，使得我们不会犯常识性的东西。

第二步，你沿着他给你指的路自己去看，你会找到一些案例，再从这些案例推断专家讲得对不对，或者这些案例里哪个案例是更典型的。

因为何帆老师要写《变量》这本书，除了要跟你讲道理还要跟你讲故事，所以会增加第三个层次的调研，就是当找到了核心经典的案例之后还会回去，把这个叫做沉浸式的调研。你要在当地待上几天，跟大家一起生活，就像一只趴在墙上的苍蝇一样，别人正常地生活，你就在旁边，在不打扰别人的情况下去看别人是怎么生活的，然后才能肯定更真实的那一面。

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事实上，人们观察和认识事物，通常只能从一个个局部开始，但决不能停留在这里。只有把各个局部综合起来进行分析，形成整体的观念，并且弄清那些局部在全局中所处的位置以及彼此间的联系，才能正确地分析。

宋玉《风赋》中所说的：“夫风生于地，起于青苹之末，侵淫溪谷，盛怒于土囊之口。”

调研最终是为了解决问题，如果看不清问题中什么是主要的、起决定性作用的因素，什么是次要的、处于服从地位的因素；什么是一时起作用的因素，什么是长远起作用的因素，就不能及时抓住并集中力量解决主要矛盾。

毛泽东同志有句名言：“没有调查，没有发言权。”他说：“你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。”

愿你，找到自己的方法。