昨天教师节，朋友圈节日的气氛浓厚。

早上看到单位推送的视频号内容，温暖感动。毕业后入职，一所学校，工作十年，感情深厚。荣辱与共，引以为傲，学校快速发展，我也不断进步。

看到初中同学群发送消息，秦琳老师入选河南省优秀班主任，记忆里搜索她的信息。她是我的英语启蒙老师，我上学那会儿，初中开始学英语，我清楚地记得，她带领我们学音标，讲解单词拼读的奥秘，后来看到陌生单词，能有意识拼读出来，受益匪浅。

有人说，教育讲究长期主义，教师要着眼于学生的成长，而不是当下的感恩。就像每位学生都独一无二，每位老师也都有自己的风格和特点。

我记得小学时期的孙老师，现在想来，我一定是班上最不让人省心的孩子，因为学习跟不上，动不动就哭鼻子，夺门而出，妥妥的“玻璃心”，老师也小心翼翼。为了照顾我的自尊心和情绪，常常避开我和妈妈沟通，有责任心、有耐心、有爱心，班级管理井井有条。现在，她依然在一线工作岗位上发光发热。

小学时期的音乐老师也让人深刻，年轻有活力，瘦瘦高高、干净的卷发，上音乐课背着手风琴教我们唱歌。

爽朗的体育老师郝老师，我记得他大声说“解散”，我们欢乐地散开。哈哈，大概是缺乏锻炼，等初中为了体育考试，集训，又是练肺活量、又是练跑步和跳远，为了拿体育满分也是很拼了。

初中教物理的武老师，恨铁不成钢，可惜我没能学好；内敛的化学老师在我的作业本上写着80多分还是有差距，希望我迎头赶上不偏科，我珍藏在毕业纪念册里。

高中英语老师秦老师，我们亲切称她Mary，人很温和，却有原则，专业扎实。我在年级学生里英语算是出色的，离不开两位秦老师的影响。她在课堂上答疑解惑，在课下关心学生的生活。当我松懈时，她在全班同学面前批评我，作为课代表的我无地自容，在班级走廊外私聊，我的眼泪刷刷往下流。

感谢小艾姐。她说，“二十岁的时候一路长大一路丢东西，三十多岁了，回头看看把能重新拾起来的弹弹灰尘好好珍藏”。我并不是一个常有勇气主动沟通的人，不擅长维系关系。可是，她总是在那里。她是一名高校老师，很努力，也很感性。

大学时期的老师们可敬可爱，讲教学设计的刘老师纯英教学，口语很赞；教Java的丁老师一节课讲代码敲个不停，莫名崇拜，期末让我们设计开发软件，期待我们毕业到微软；有位老师曾在课上让思考写下学习的意义，我写了满满几页纸寄给妈妈，是我前进的动力；吴老师布置的实践作业我也很喜欢，和室友一起拿单反拍照、修片，还有拍片儿编片儿……不过在非线编室的日子让我完全断了从事相关行业的念头，观影看剧美，后期剪辑的过程并不美好，虽然成片后有成就感。

后来发现，总会在未来的某个节点，感谢曾经的人和事。就像昨天河北大学的崔佳老师在得到直播间分享的，顿悟并一定在当下。对于成长来说，慢才真实，不用着急，有时候慢就是快。

“三人行必有我师。”工作和生活中遇到很多人，给予包容和信任，分享经验和方法，像温暖的光，不断丰盈自己扩大辐射面，也乐于照亮他人，为他人成长助力。个人的成长和发展放在贡献社会的场景下，才更有意义。

什么样的老师在学生时代给你留下深刻的印象？

你想成为什么样的老师去影响学生？

当我写下这些文字的时候，我也在想。

李希贵校长说，“教育学首先是关系学”，教师面对的不是学生群体，而是一个一个鲜活的个体。从这个角度看，我和学生的确不算亲近。

新学期，工作环境发生变化，但学习和成长应该是永恒不变的主旋律。我的老师们，作为学生，抱歉没有常常联络，有时想起，是前进的动力。作为老师，我也希望自己永远是学生的榜样。

2021年9月11日星期六