落实“双减”政策促进教育发展 | 昆明市五华区龙翔小学迎接教育部“双减”工作调研组调研

发布于 2021-09-12 18:53

落实“双减”政策促进教育发展

——昆明市五华区龙翔小学迎接教育部“双减”工作调研组调研

2021年9月10日下午，昆明市五华区龙翔小学迎来了教育部“双减”督导组“双减”工作实地调研。国务院教育督导委员会办公室副主任、教育部督导局副局长杨宇，西安建筑科技大学教务处副处长魏腾展，教育部督导局三级调研员谢日光参与本次调研。云南省教育厅民办教育处处长段剑新，昆明市教育体育局总督学孙晖，昆明市教育体育局民办教育处副处长刘丽，五华区教育体育局局长何建平，五华区教育体育局副局长陶韵佳，五华区教育体育局初教科科长梁莉，五华区龙翔小学全体行政班子成员陪同参与本次调研。

届时正是龙翔小学课后服务开展时间，龙翔小学校长范源介绍了学校课后服务课程的分段与类别，并带领调研组查看了各班级课后服务开设情况。

课后服务考察结束后，督导组来到三楼报告厅听取了学校汇报。范校长分别就学校对“五项管理”和“双减政策”的落实情况向督导组做了详细汇报。

范校长说，学校的根本任务是立德树人，小学作为基础教育的起始学段，不仅肩负着传播知识的重任，也肩负着帮助孩子认识自己，理解社会，学会合作交流、劳动实践，形成审美雅趣的重任，更肩负着让孩子们身体健康，心态阳光，形成健全人格的使命。所以，龙翔以培养全面发展的人为学校的使命，以孩子的全面健康发展为龙翔的质量标准。龙翔小学坚决贯彻各级部门对“双减”和“五项管理”的要求，在此过程中结合学校实际，不断完善各项措施，努力把工作做细做实。

FIGHTING

作业管理方面，龙翔小学健全作业管理办法，完善作业管理机制，做好幼小衔接的“始业课程”；科学合理布置作业，通过教研、培训，不断提高教师作业设计的能力；开展课题研究，提高作业设计质量；严守底线，厘清家校职责，加强家校联动，使学校和家庭形成教育合力，营造孩子健康成长的良好氛围。

睡眠管理方面，学校加强宣传教育，促进家校协同。统筹调整学校作息时间。通过定期的问卷调查，加强对学生睡眠监测。

读物管理方面，学校按照教育部《中小学课外读物进校园管理办法》，建立了课外读物进校园报备和审核制度；在《关于云南省2021年义务教育阶段教辅评议目录的公告》中选择教辅材料，做到一科一辅；按照十二条负面清单的相关规定，对图书馆、图书角及教材教辅等校园内图书进行审核梳理，坚决拒绝任何形式的校内图书兜售；杜绝任何形式的强制或变相强制学生购买课外读物。