孩子不想练了,到底要不要坚持?

教育的本质里，本来就包含着痛苦的成份，要说在教育里感受快乐，这简直是不可能的。

——钱文忠

很多家长都问过老师这样一个问题：

孩子说他不想练鼓的时候，要不要逼他坚持下去？

我会告诉你，要，一定要逼他坚持下去。

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在《向往的生活中》，Anglebaby问身边的刘宪华小时候的学琴感受。

刘宪华回答：“都是父母逼我，才学得好”

Anglebaby又问：“那你小时候愿意吗？”

刘宪华回答：“我不愿意，一直到我十一二岁还是一直不想拉。但我现在非常感谢我的父母。”

此时，他的眼里是自豪的，充满感激的。

是啊，如果没有父母曾经的 逼迫  ，或许，现在引以自豪的小提琴，就只能是梦里的遗憾。

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家长对孩子的严格管束和逼迫，何尝不是对孩子的另一种负责？

真正的教育，是戴上紧箍咒，用规则和教养，智慧和学识，去除本性中的愚昧、散漫、自由。

孩子毕竟不是成年人，必须管教，必须惩戒。过度的自由，只会让他无视规则，丢弃责任，不懂承担，最后，荒废自己的生命。

郎朗在回忆自己的成长之路时也曾说：“兴趣是练出来的！谢谢爸爸逼我练琴。”

郎朗的恩师格拉夫曼也曾说：学琴练琴，有一定的压力和约束是好的，但很多情况下因人而异。严厉的教育方式对郎朗是适合的，因为他有天分，而且喜欢弹琴。

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做了家长后才知道：严格要求，孩子不一定有好未来；而不严格，孩子肯定不会有出息。

如果一切都随孩子来呢？

给孩子自由多简单啊。孩子开心，家长省心。不会有写作业时的鸡飞狗跳，更不会有严格管教时的剑拔弩张。

只是，孩子心智不成熟，过度的纵容，只能让孩子游离在对与错之间，一不小心，就是一失足成千古恨。而在父母严格管理之下的孩子，或许有过痛苦的童年，但，以后的人生，却会顺遂如意。

     

所以，

你问：“孩子不想练鼓了，到底要不要坚持？”

我想，答案已经不言而喻了。