教育部:“双减政策”后,三种补习班将成为家长新宠儿,官方也是有心无力

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“双减政策”呼声正当头时，补习班在遭受重创下无所遁形，学生和家长的学业压力得到一定的缓解。

但也有不少家长纷纷抱怨“双减政策”的不公平之处，认为“双减政策”减的都是尖子生的压力，那些成绩不优秀的学生反而承受了更多的负担。

学生和家长的负担不除，补习班就会一直呈现“春风吹又生”的情况。在“双减政策”下，补习班出现三种新模式，受到了家长的大力欢迎。

“双减政策”后，这三种补习班获得“重生”，成为家长的新晋宠儿

教育部发布一系列减负政策之后，不仅教培机构钻空子钻出新高度，开创“周中培训”，家长又何尝不是在钻政策的“漏洞”。

线上培训模式代替线下面授课成为补课主力。

“双减政策”只是对线下的学科类补课行为予以明令禁止的规定，线上的补课机构暂时“幸免于难”。

学生可以在家中就能进行补课行为，而且家长还能在旁对学生予以监督，学生的学习效果可能会更好，这一补课形式也深得家长心。

艺体类、兴趣类培训班“重燃战火”，获得“重生机会”。

教育部已明令禁止9大学科补课班出现补课行为，而9大主科并不包括艺术、体育类科目，而且兴趣班也不再受限范围内。

在这种情况下，会出现一些教培机构假借艺术培训的缘由来开展学科补课，当然也会有一些家长意识到艺术和兴趣培养的重要性，纷纷将自家孩子送到此类机构中，实现德智体美劳全面发展。

一对一家庭补课形式“横空出世”，受到大部分家长欢迎。

一对一家教模式能够让学生享受针对性的辅导，家教教师也能将注意力全身心地放到学生身上，这一模式深受家长欢迎。

虽然北京市以及湖北省等多个地区对一对一家教模式予以明确禁止，但毕竟教育部还未发布正式通知，而且一对一家教模式较为隐蔽，无法对其彻底铲除。

这三种补课形式深受家长欢迎，成为家长的新晋宠儿，官方也是有心无力

俗话说“上有政策下有对策”，一些网友认为，教育部下发的一系列减负政策对于一些学生和家长来说，非但没有起到减负的作用，反而更加剧了其负担。

多种补课模式屡禁不止，归根到底，一些家长还并未认识到“双减”的真正内涵，或者家长们认为学生的切身利益受到了一定威胁。

特别是在中考分流政策出现后，家长的心理负担更加严重，深怕自家孩子考不上高中和大学，而让其人生道路过得坎坷，甚至是惨淡。

这就使得一些家长纷纷寻找新的补课模式，补课形式花样百出，而这些新型补课形式还能完美避开政策“辐射范围”，使得官方也是有心无力，无法对其做出明确禁止的规定。

面对新型补课模式，官方也是无可奈何，家长态度的转变才最为关键

教育部为实现教育公平而制定的多项减负政策目的是为了让学生摆脱补习“怪圈”，却不料一些学生又反入其他“补课圈套”。

学生和家长一直深陷于“补课深坑”中，归根到底，家长们一直迫于中考以及高考的压力，想让自家孩子不被分流到职高。

虽说家长的态度转变对于“双减政策”的落实能够起到至关重要的作用，但教育部也应率先解决好一直困扰家长的“心病”，让学生不再受“分数论、学历论”的困扰。

教育寄语

“双减政策”制定的宗旨就是让学生免受补习的困扰，却不料这一政策的实行反而引起家长情绪的巨大反弹。

教育部应率先明确并解决好家长真正担忧的点，破除“唯分数论”、“唯学历论”等一些旧有观念，同时鼓励家长积极转变态度，共同为学生营造轻松自由的学习环境。