亲子关系 | 8-孩子妒忌心强,怎样激励孩子模仿卓越

这让我想起一句话：“每个孩子都有一个敌人，就是别人家的孩子。”

其实，妈妈的做法可以理解，在自己孩子面前夸奖别的孩子，一是出于礼貌，二也是想给孩子树立榜样，希望激励孩子变得更好。只是往往事与愿违，没有用对方法反而让孩子厌烦。

非好即坏的对立评价，是造成孩子妒忌心强的根源，我们要避免这个问题，才能让孩子从观察模仿中学到同伴的优点。

肯定孩子的自我价值

夸奖别的孩子，一定不能贬低自己的孩子，最好要联结自己孩子已有的成功经验，让孩子觉得自己也很优秀，自己也可以变得更棒。

比如在孩子弹琴这件事情上，妈妈可以先问问小姐姐：“哇，你曲子弹得真好听，你练了多久？”小姐姐可能会回答你练了两年。

这时候，你就可以转过头对女儿说：“你看，姐姐练了两年琴，可以把曲子弹的这么好，妈妈想起你以前学跳舞，也是用了两年时间，现在都可以参加比赛了。如果你像姐姐一样认真学习练琴，也可以弹的一样好哦！”

模仿的前提是认同，而认同的基础是具有相似性和成就感。

所以想树立榜样让孩子学习，先要认同孩子的自我价值，才会信心满满的去迎接挑战，学习别人的优点。

观察细节夸奖过程

我们夸奖别的孩子，目的是让孩子学习别人好的方法，而不是单纯的比较好坏和高低。

所以我们夸奖的内容要体现出做事过程中好的方法。

比如这位妈妈，就可以和别人家的孩子或者家长聊聊，看看孩子在学习练琴过程中遇到瓶颈期是怎么坚持下去，克服困难的。

这样身边的孩子，听到原来别人在学习过程中也会遇到和自己一样的困难和感受，她就会放下防备，虚心去听别人克服困难的办法，萌生自己努力坚持的信心。

再比如，当孩子考试成绩不理想的时候，家长也千万不要用别的孩子来打压自己孩子。

千万不要说：“你看看人家小明，同样一个老师教的，怎么你就那么差劲。

正确的方法应该是启发孩子去观察思考。

你可以对孩子说：“妈妈相信你也不希望这次考试成绩落后，我们一起来找找提高的方法好吗？你们班上的小明这次考的不错，你有观察到他用了什么方法吗？”

帮助孩子观察并找到别人行为中可以模仿的因素，具体分析，才会让孩子明白，哦，原来学会这几点，我也可以做到。

激励孩子模仿卓越，家长引导时注意两点：

肯定孩子的自我价值

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观察细节夸奖过程

今天你学会了吗？