富孩子和穷孩子的差距是怎样一点点拉开的?这组漫画让人深思

Toby Morris是一位漫画家，他创作的一个小漫画“On a Plate”描述了两个在不同环境中长大的孩子，怎样一步步走上完全不同的人生。这个小漫画收获了超过20万个“赞”，看完它，很多人都会陷入深深的思考......

富人家的孩子

穷人家的孩子

走着不一样的路

父母为孩子倾尽心力，盼着他们成龙成凤，但结果总是千差万别。

造成这种差别的一个很重要的因素就是“马太效应”。

马太效应，描述了强者愈强、弱者愈弱的“两极分化”现象。

新西兰插画家和漫画家Toby Morris，创作的一个小漫画“On a Plate”《盘子上》，描述了两个在不同环境中长大的孩子，怎样一步步走上完全不同的人生。

这个小漫画风靡了Facebook，收获了超过20万个“大拇指”，看完它，很多人都会陷入深深的思考......

01

左边这个孩子叫理查德。他父母的工作还行。

右边这个孩子叫宝拉。她父母的工作就差一些了。

理查德的房间温暖干燥。他家书柜装满了书，冰箱也装满了食物。

宝拉的房间除了人满为患，也没啥东西了。她住的房间潮湿、吵杂，她总是生病。

理查德的父母为孩子倾心付出。（他们总是陪伴孩子，还鼓励他“好孩子”、“很聪明”）

宝拉的父母也为孩子倾心付出.......所以，他们要打两份工。（他们只有将她独自留在家里看电视）

理查德去了一所好学校，资源丰富，学生优秀。学校的老师也热爱自己的工作。

宝拉的学校呢？班级人数太多，资金不足，老师总是很疲倦，疲于应付各种压力。（面对这样的环境，老师都会想：天哪，我需要一份新工作。）

理查德父母对他期待很高，看着他的成绩，父母会说：才B+？天哪，我们要给你请个家教了.......

但是宝拉的父母对她成绩就有点不同了，看着她的成绩，父母会说：B？嘿，不错啊！

这样的差异，年复一年.......

理查德父母为他支付大学学费。

宝拉一边读技校一边还要努力工作，她还背负着债务。

这些效应慢慢在两人身上积累，变成他们人生中不可忽视的差异。当他们准备进入职场的时候.......

理查德的爸爸对他说：我有朋友在那儿工作，只要我打声招呼你就能去实习。

宝拉的爸爸对她说：你应该先完成学业，再来照顾我......

他们人生中的差异并不那么容易被觉察，直到申请贷款才能看出社会对他们的态度......

理查德去贷款的时候，经理对他说：恭喜你！你的贷款被批准了。

宝拉去贷款的时候，经理对他说：我们帮不了你。或者你去 Eazee Finance 试试？

或许因为别人如此待他， 理查德开始相信他值得被别人好好对待，他的成就都是靠自己。

或许因为别人如此待她，宝拉开始裹足不前，学着“掂量自己的分量”。

在理查德的庆功宴上，宝拉和他相遇了。宝拉作为服务生正端着一盘食物分给在场嘉宾。

此时人们正在好奇地询问理查德：你的成功秘诀是什么？

理查德拿起一块食物，自信满满地说：

不抱怨，努力工作。我讨厌别人的施舍。从没有人端着盘子递给我什么东西。

（虽然他正从宝拉端来的盘子里拿起一块食物，但他说这句话时，却对这个事实视而不见......）

02

这幅漫画，让我想到全球首富比尔·盖茨，他的外公是银行家，他的妈妈是美联储的高管、IBM董事，她为儿子拉来了第一笔大生意。

当然，我们也看过一些打破“马太效应”的例子。一些生来贫困、去靠着自己的不懈努力，一步步走向成功和富有。比如，1997年引发金融危机的金融大鳄索罗斯，他曾说过“我生于贫穷，但我不能死于贫穷”。

但是，我们应该也能够看到，在相当长一段时间内，社会阶层大体上相对稳定。也就是说，富人的孩子一般还是富人，穷人的孩子大多依然是穷人；有变化，但变化很少。

那么怎么支持、帮助孩子打破马太效应呢？虽然漫画没有给出完整、具体的答案，但却蕴含了一些小启示：

1、从小为孩子建立良好的生活环境

首先，一个健康的环境，孩子才能获得强健的体魄。不一定是多么高级、奢华的房子，但一定要尽可能地干净、整洁。

其次，一个教育的环境，适量的书和玩具是孩子成长的必要陪伴。

2.、陪伴是孩子最重要的教养

美国研究者对贫民窟孩子的大范围研究结果发现：低收入家庭由于忙于生计、请不起保姆，大多数时候给孩子看电视打发时间。孩子过多注视二维空间影像时，他们的空间推理能力会降低。

通过亲密的陪伴，父母给孩子的不仅是知识的传授、能力的培养，更重要的还有情商的培养，自信心的培育，和最基本的温暖感觉。

3、敢于对孩子提出高要求

有些父母会因为自己的基础不好，而不敢或不奢望对孩子提出严格或高要求。

孩子小的时候，往往不具备树立远大目标，或执行远大目标的能力，正需要父母的引领和督促。

父母甘于现状，孩子也往往如此，那只能原地踏步甚至倒退。

4、受好的学校教育

在条件允许的情况下，尽可能把孩子送进更好的学校，那里的硬件条件更为先进，更重要的是，那里有更加敬业的老师和更加优秀的同学。

但往往令人泄气的是，这些要求的满足是有条件的；而且很多时候，又回归到最初的根源问题：父母的基础，包括他们的经济、社会、文化等多方面的基础，或者更简单地说，父母的阶层。

我们当然希望孩子是个独立上进、依靠自己追逐成功的强者。但我们也不得不承认，我们给他的环境，会影响他是否能成功、或者多么辛苦才能够成功。

所以，我们在要求孩子努力上进的同时，自己同样不能懈怠。