读《今天怎样做教师》心得体会

教师读书相对于每个人来说都有着特殊的意义。最近，我认真阅读了覃川老师的“今天怎样做教师”给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散。

　读过此书，我印象最深的是一个教育故事-汤普森太太的师生情缘。

在《汤普森太太的师生情缘》一文中，覃老师用汤普森太太和一名“差生”的故事告诉我们：对一个缺乏爱抚的孩子来说，有时候他能得到一点爱就会变得异常灿烂。倘若没有圣诞节那天的一幕，也就不会引发出汤普森太太对泰迪爱的举动，而正是这个爱的举动，是小泰迪享受到其他学生所享有的关爱，使他感受到做人的价值，鼓起了向上的力量和勇气。师bao爱具有激励、感化、调节和引动的神奇功能。从某种意义上说，好学生是夸出来的，是老师表扬出来的。通过老师的赏识、鼓励，激发起学生积极向上的热情、生活的勇气和信心，他们学习的激情、生命的能量就会得到释放，奇迹也就会在教师的这种关爱、催唤中孕育诞生。

我们的教育教学实际，很多教师把爱倾注在好学生、优秀学生身上，对那些成绩落后的、调皮捣蛋的学生要么严厉斥责，要么放任不管，甚至对他们深恶痛绝。是的，爱美之心人皆有之，谁不喜欢美好的事物，可是我们从没有想过，那些我们眼中的差生到底有多少是天生的痴呆或天生的坏孩子？这其中有绝大部分是我们的老师、家长或社会培养出来的。难道我们不应对此负责并去积极努力弥补吗？

让我们以宽容的心态正视那些所谓的差生，用一颗爱心去包容感化那些所谓的差生。因为我们知道世界上没有两片完全相同的叶子，同样也没有完全相同的学生。我们要学会欣赏他们的差异。

在《要有自信心和恒心》一文中，覃老师谈到在教师的职业生涯中，应该在不同的阶段给自己确定一个完成目标的期限，再按照预定的进度逐渐完成。从而改善“职业倦怠”所造成的消极影响。他建议我们教师，在职业发展的过程中要排除以下三种障碍。

自我---只相信自己，不愿像别人学习，甚至不愿意从自己的错误中吸取教训，常常以各种理由为借口原谅自己。

恐惧---不敢冒险，缩手缩脚，缺乏报负，只习惯于跟从，缺乏自信，不相信自己的潜能。

焦躁----急功近利，希望一帆风顺取得成果，不愿或缺乏艰苦努力的思想准备。

   我们一些教师，任教时间越长，积极主动的工作热情反而退化，这其中一个重要原因就是，在职业发展过程中，不能及时的自我鼓励，自我强化，没有自信心和恒心，又没能得到及时的疏导和激励，从此变得平庸，不思进取，甚至消沉下去。因此，作为一个教育者来说，我们应该准确地审视自己的能力和发展定位，充分发挥自己的潜能，就会不断得发展和完善自我，实现自己的目标。

最后我想说，既然我们无以选择、无法逃避地生活在这个繁杂的环境中，那么，何不让我们在内心深处耕耘出一片净土，撒上简单的种子，开出简单的花朵。这本书带给我的思考的地方还有很多很多，这不是一个终点，而是为我打开了一扇门，使我对作为一名优秀的教师有了更进一步的认识。