对于孩子做作业父母到底要不要陪,一直都是说法不一的

佳佳上学了佳佳的父母焦虑了，他们有太多的“不知道”比如要不要陪着孩子学习。

他们问了其他父母，得到的建议截然相反。

A父母说：“刚上学的孩子哪那么自觉？一定要陪着。”

B父母说:“刚上学就要父母陪着，以后要一直陪下去吗？光靠父母可不行。

上了高年级、初中怎么办？就让孩子自己做，做错了，让老师批评去吧！

老师批评下回就认真了不能惯孩子，让孩子从小小养成独立的好习惯。”

佳佳的妈妈阳后决定选择“陪着”。

但她不是端坐在孩子旁边，而是和孩子“各司其职”。

对于孩子做作业父母到底要不要陪伴，其实一直以来都是说法不一的。

有的父母说需要陪伴的，这样孩子不但感到温暖，还可以及时问父母不会做的题。

有的父母则认为，应该给孩子一个安静的环境，不要随意去打扰孩子。

即便孩子不会了，可以自己出来问父母，陪着孩子只会打扰到他。

那么到底要不要陪伴孩子一起做作业呢?

其实父母不用归于纠结有的孩子在父母的陪伴下可能做作业效果更高，也有的则效率低了不少。

最关键还要看看孩子适应不适应，父母自身也要注意不要随便去打扰孩子。

不要在旁边指手画脚，这样极有可能会分散孩子的注意力起不到好的陪伴效果。

现在有很多家长已经意识到了缺乏知识的重要性，觉得自己吃了没有文化的亏。

所以拼命地管教孩子学习，将自己没有达到的期望强加到孩子身上。

自己没有做到的希望孩子会完成，自己没有实现的梦想希望孩子会实现。

但是孩子是一个独立的个体，他是他自己作为家长，我们不能把孩子当成自己生命的复制品。

优秀的家长，会给孩子足够的成长空间，会不断地学习和成长，在养育孩子的过程中，也同时去实现自己的进步。

教育孩子方面具体建议如下：

一、了解一下关于孩子认知发展的规律的知识，推荐上网查查“皮亚杰的认知发展理论”

二、了解一下关于孩子人格发展的知识，推荐上网查查“埃里克森人格发展理论”。

三、了解一下关于孩子道德发展的知识，推荐上网查查“柯尔伯格的道德发展理论”。

至于教育方式，推荐布点法的结合式。

尝试着和孩子们一起“同题作文”，一较高下，其乐也融融。

尝试着和孩子一起解一个理科题，让孩子知道爸爸曾经也是学霸哈！

尝试着和孩子一起进行英语听力，唤醒你为大学英语四六级拼搏的时光！

等等，等等！70.80的家长，多数都具备这个能力！

很多孩子反感家长“站着说话不腰疼”，因为他们觉得父母是“置身事外”的。

当你尽力参与到孩子的学习进程时，也许他的感受就不同了，是不是？

孩子的青春奋斗历程里，怎么能缺少父母的身影？

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