博士论坛回顾 | 协同设计中的合作:不同设计能力水平下的互动行为研究

论坛伊始，主讲人杜星博士对目前服务设计的可观测肢体行为、互动行为和“六顶思考帽”这三个研究方向进行了介绍。可观测肢体行为研究主要通过探究行为与思维之间的关系达到通过设计师的行为推测设计师的思维的目的。杜星博士点明互动行为是本次讲座要详细讲解的内容，令同学们对具体内容充满期待。

在论文内容的分享上，杜星博士从研究背景、研究目的、研究方法、数据分析、讨论与结论、不足与展望六个方面进行研究成果的分享。 

许多项目需要参与者参与组织或开发组织过程，设计作业大多依靠团队合作完成。在团队合作的过程中因沟通问题导致的协作效率低下的情况时有发生。在这样的背景下，此研究通过研究不同能力水平的团队成员的互动行为和互动行为刺激模式，试图揭示设计师在这一方面的差异，从而引导学生在设计项目中进行建设性的互动。而后，对被试者和双人合作模式的实验设计、编码系统、数据分析流程、触发关系、由协作行为、自发行为、争辩行为、让步行为引发出的12种团队互动行为刺激模式进行详细介绍。

在结论中，杜星学姐将数据分析结果进行转化，总结出新手、胜任、专家各设计能力等级之间的个人互动行为偏好和团队互动行为刺激模式偏好。本研究中分析的结果表明了不同能⼒层级设计师的个⼈互动行为和团队互动行为刺激模式之间存在差异性。

杜星学姐也指出在此次研究中只考虑设计能力水平和互动⾏为，没有考虑其他变量的影响，如被试者的性格、情绪、交流习惯和⽂化差异，同时样本的数量和被试者对待实验的态度也会使数据分析产生偏差。

最后，杜星学姐为同学们解答了关于此论文和学习生活中的问题。如：研究论文选题的灵感来源、数据分析结果如何转化成结论等。