落实“双减”政策 提升作业设计质量——崂山区育才学校与东韩小学各集备组长交流会

为积极贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》和国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，强化教学质量意识，优化学生作业检测效果，提高教师作业的设计能力。10月6日崂山区育才学校校和东韩小学全体教研组长、集备组长齐聚育才学校会议室，开展了本学期第一次大教研活动，会议由育才学校张校长主持。

“双减”政策出台以后，对学校的作业设计及管理提出了更高的要求，只有调动起教师的力量，教师的作业设计才能做得扎实有效。学期初，孙颖校长为学校老师们作业设计指出研究方向：两聚焦——聚焦学生学情，聚焦课程目标，这类作业可以设计为分层、弹性、个性化作业，意在夯实基础、保底提质；三跨越——跨越学科、跨越学段、跨越领域，这类作业可以设计为项目学习、单元整体设计、此类作业要求教师要有融合视域，向学科外拓展延伸；四特性——创新性、创造性、动手性、实践性，这类作业要求学生对不同场景下的真实问题积极探索与解决，意在启发学生实践探索、发展能力。

本次活动大家明确了新学期教学工作的重点，在“双减”政策背景下，以提高集体备课质量为切口，真正减轻学生作业负担。有了方向，有了前期大家的思考和实践，今天我们坐在一起交流探讨，献计献策，达到智慧共享。

交流完，两校老师纷纷发表学习后的收获。

交流后，育才刘主任强调，减少作业时间，不只是在“量”上做简单的“减法”，而应该在“质”上求“变化”。教师要从作业形式、内容、评价等方面进行有效探索，以确保“量”少“质”不变。

最后，由张校长总结发言，本次两校大教研启动会及集体教研活动让老师们明确了“双减”政策下作业布置的研究方向和落实点，是我校在“双减”背景下有效落实作业设计的一次积极探索，相信在本次教研的思想碰撞交流之后，育才、东韩全体教师会对“作业设计”有了更深刻的认识，也将在未来的工作中，深入研究，不断进取，让学生的作业能“因材施教”，更好地服务家长、学生。