“未来学校”到底长啥样?这个地方探索的学校变革新路值得借鉴

宝山区是教育部公布的上海首个人工智能助推教师队伍建设实验区，也是上海市首批教育数字化转型实验区。

宝山教育数字化转型将全方位赋能学校的样态革命和范式重塑，构建更高质量、更加公平的教育服务体系，促进育人方式的深刻变革。

教育“旧”形态已经不能满足当前社会和时代发展需求，社会“新”生态正强烈呼吁重新定义学校。

学校变革迎来了继3000年前学校诞生、300年前班级授课制确立之后的第三次大变革，即从工厂式、标准化走向虚实融合、数据驱动、泛在智能，实现计算教育学时代的精准、科学、个性、高效。

近年来，未来学校改造运动风起云涌。国内外掀起学校改造运动，正在不断创造新型学校，从美国的AltShool、斯坦福虚拟高中、密涅瓦大学、可汗实验学校、野趣学校、达芬奇学校到芬兰的FINNABLE、欧盟的未来教室实验室、日本的超级高中计划再到中国的云谷学校等，都在探索学校的样态改造。

借数字化转型之机遇，集成创新，带动区域教育优质均衡发展，加速实现上海教育现代化。

在美兰湖中学，学校智慧作业系统于2019年秋试点，是上海市唯一一所应用于疫情期间，师生全使用、护眼、智能的作业终端学校，适时解决了师生网课之后的远程作业问题。

uNote作业本智慧便捷，学生人手一台，代替了打印机、手机，家长无需天天盯着孩子，手机拍照并上传作业。

老师的手写批阅终端，省时省力，真切体会到教育信息化的便利。

系统的分层作业功能，更是让因材施教、作业因人而异成为现实。

武宏主任表示，平时批阅时间长的英语作业，借助该系统，客观题软件批阅，大大节省了老师的时间；语音批阅功能，相当于面批，和学生之间也有了更多的互动。

美兰湖中学智慧作业从立项到实施的经验也将分享给本市乃至全国基础教育同行；也希望学校和信息技术服务企业深度合作，让一线教学需求和技术更紧密融合，形成可辐射推广的市级乃至国家级研究课题。

课后，学生基于笔记和教师推送的配套练习开展在线学习评测与巩固，教师在智能评测的基础上，系统分析数据，对学生学习进展展开细致地测评，找到学生学习的最近发展区，调整后续教学策略，进而实施基于数据的精准、科学教学。

平台汇聚学生各个层面的数据，教师、家长基于数据，深入观察、分析每一个孩子，形成孩子的个人数字画像，进而帮助孩子真实地了解自我，渐渐明晰自身的特长和发展短板，并在老师和家长的激励指导下开展自我认知、自我反思、自我改进，努力养成好的学习习惯和行为习惯。

家长借助平台能深入及时了解学生在学校的学习状态、具体表现，形成积极的反馈，配合学校的工作，真正实现家校之间的深度合作，发挥家校整合的育人功能。